3～6岁儿童在合作装扮游戏中语言运用的性别差异.pdfVIP

2010年第 6期 幼儿教育 (教 育科学) No．6，2010 (总第 478期) EarlyChildhoodEducation(Educafion~Sciences) GeneralNo．478 · jL童 发 展 · 3～6岁儿童在合作装扮游戏中语言运用的性别差异 杨 凤 樊 烨 周 兢 (华东师范大学学前教育与特殊教育学院，上海，200062) 【摘要】已有研究发现，受社会文化中性别角色的影响，男性和女性在语音语调、词汇运 用、言语句式等方面均存在差异。本研究旨在考察当代社会文化背景下的儿童在语言运用 中是否也存在这样的性别差异。研究结果发现：(I)以平均语句长度等指标来衡量，男孩的 语言发展起步晚于女孩，但随着年龄的增长，他们之间的差距逐渐缩小。(2)无论哪个年龄 段，女孩使用形容词、副词、语气助词和礼貌用语的频率均高于同龄男孩 ，但女孩和男孩在 游戏中的词汇运用有着互相影响作用。(3)女孩的言语行动类型数量的发展比同龄男孩要 快，且倾向于使用命