草原 课件之一（苏教版六年级语文上册）.pptxVIP

快速读文，思考：作者用他 的亲身经历，向我们介绍了草原 哪些方面的情况？ 1、这段话描写了草原上的哪些 景物？用“△△”把景物的词划出来。 2、你喜欢哪种景物？用自己喜欢 的符号划出描写那种景物的句子。 那里的天 比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一 曲，表示我满心 的愉快。 • • • • 在天底下,一碧千里， • • • • 而并不茫茫。 羊群一会儿上了小 丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花. 草原像绿毯。 羊群像白花。 1、文中把草原比作（ 绿毯 ）， 白花 把羊群 比作（ ）。 2、深蓝的天像（ （ ）像（ ）。 ）。 羊群一会儿上了小 丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花. 那些小丘的线条是 那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际. 空气清鲜天明朗， 一碧千里不茫茫。 天边绿毯羊绣花， 小丘柔美像活画。 连骏马和大牛 都有时候静立不动, 好像回味着草原的 无限乐趣. 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， 一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是 绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一 会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低 吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛 都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 用自己的语言（可以是一个 词、一句话、几句话或一首诗） 赞美草原。 作业： 1、背诵课文第一自然段。 2、收集有关蒙古族风俗习 惯的资料。