草虫的村落小学课件.pptxVIP

同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？丰富知识——走近甲 虫甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世界已知约 33万种，约占世界已知昆虫总数的 1/3，中国已知约近 7000种。 除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。mìxiàng qiào dòu páng静谧 小巷 俏丽 逗笑 庞然大物yùnhōng kǎo qín miǎnwěn烘 烤 音韵 勤 勉 亲吻? 静谧：安宁而平静。? 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。? 花色斑斓：? 驻足痴望：色彩艳丽，灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。? 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。? 野灌丛：? 行色匆匆：? 蕴藏：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小，丛生的木本植物。匆忙赶路的神态。色：这里指神态。蓄积而未显露或未被发掘。? 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。词语练习朗读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那儿看见了什么？“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。”? 茂盛的“森林”? “游侠”以及它的同伴? 草虫的“村落”? 熙熙攘攘的黑甲虫“村民”? “街道”“小巷”? 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫? 像庞然大物似的来访者──蜥蜴? 甲虫“音乐家”的演奏会? “村民们”的劳动生活……你看见了什么？提问： 这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？? 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”。? 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”。? 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。? 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……? 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。丰富的想象给课文划分层次? 第一层（第 1自然段）：? 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。? 第二层（第 2－9自然段）：? 叙写了奇异游历的全过程。? 第三层（末尾两个自然段）：? 表达了作者对草虫村落的依恋。考考你的想象力? “它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”? 它们在倾诉些什么呢？? “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”? 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？?“我还看见了许多许多……”? “我”还看见了什么呢？作者在文中表达了怎样的思想感情呢？表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。　这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。　这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。　 这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里， 很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来 。④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！　 “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？　一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一