北师大版小学一年级上册数学表格导学式教学设计第四、五、六单元.docVIP

课 题 第四单元分类 整理房间1、情感目标：体会生活中处处有教学。 2、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。合作探究一、创设情景。 师：小朋友们，爱逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？（请看）首先出现超市。这么快就认出来了，可见小朋友们对这儿真是太熟悉了，这就是瑞福隆超市。想不想进里边看看？二、讲授新课。那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？ 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？　　还有不同的方法吗？3、：整理房间 小朋友说应该把什么和什么放在一起？把为什把它们放在一起呢？现在整齐了吗？你有什么感觉？播放视频：观察，看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么？哪位小朋友愿意来说一说你看到了什么？超市东西这么多，那么在物品的摆放上你们有什么感觉？ 课件出示图片。看了淘气的房间你有什么感觉学生充分发表自己的意见课件演示整理的过程课件演示整齐的房间板书：学习用品、玩具、服装。仔细观察说一说看到了什么？仔细观察说一整理房间先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。 4、小结。 　　我们用分类的