文明礼仪 我秀我风采主题班会教案.docVIP

《做一名文明的中学生》主题班会教案 ——广州市第一一三中学（五山校区）初一（5）班 主题：文明礼仪 我秀我风采——做新时代文明的中学生之行为习惯篇 主题班会策划人员：郑楚洁、刘琪、李婵、杨英龙 主持人：杨英龙、李婵 见习指导老师：陈婕玲老师 一、活动背景： 时下，和谐、文明、礼仪成为城市的当代标志。特别是身处于沿海发达城市——广州的我们，特别是身为新时代中学生的一分子的我们，讲礼仪之举，树文明新风不仅不是老生常谈的话题，而且应该在结合时代精神及实际生活需求基础上对它加以弘扬发展。当我们聚焦身边的同学、关注我们共同学习着生活着的家园——学校，观察我们赖以生存的社会，我们是否看见了还有很多与文明、礼仪相斥的行为及言谈？我们是否也以身作则，为我们文明校园、和谐社会的建设树立榜样？我们是否也能积极主动地与一切不文明甚至消极的现象作斗争？ 大到国家、社会，小到班级、个人，文明都是必不可少的生活助推器！要成为一个世界强国，文明是基础、是软实力。要成为一个成功的人，文明是灵魂，是现代社会生存的必备素质。 二、活动意义： 文明是人类进步的阶梯，是社会前进的动力。而文明的外在表现，很重要地表现在礼仪修养上。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人最基本的素质之一。 加强礼仪教育，是适应社会现实的需要。随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。在大力提倡社会主义新风尚、努力构建和谐社会的今天，文明礼仪教育应该成为学校德育工作的一个重要内容。 加强礼仪教育，是弘扬传统文化的需要。我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样。学生今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬。 加强礼仪教育，是创建和谐校园的需要。113中五山校区校园面积小，处于商业区繁华的一角，同学们耳濡目染闹市下喧嚣复杂的社会环境，加之学生来自不同家庭社会背景，观念及文化上的差异都将成为学校和谐建设要处理的重点问题。因而，加强学生的礼仪教育，势在必行。 三、指导思想： 以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神为指针，结合国家颁布的《中学生日常行为规范》，以“文明礼仪 我秀我风采”为主题，以加强学生文明行为养成教育为主要载体，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的行为习惯为重点；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，坚持逐步推进、重在实效的原则。大力加强学生的思想道德建设，打造文明校园，构建和谐美好社会，从而使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为学生的健康成长营造良好的道德氛围和社会环境作出贡献。 四、活动主题： 文明礼仪 我秀我风采——做新时代文明的中学生之行为习惯篇 五、活动时间： 2009年5月25号（星期一下午的第八节班会课，暂定） 六、授课对象： 113中五山校区初一（5） 说明：通过图片的展示及文字资料的同步讲解，让同学们初步体会什么是文明礼仪在行为习惯上的体现，更好地为下面更深入的讨论及学习铺垫。（幻灯片2） 第二环节：是非大对碰。（13分钟） 教师：通过图片的展示，想必同学们已经开始对我们今天的主题有了或多或少的生活联想及思索，下面让我们轻松一下，进行一个叫“是非大对碰”的问答游戏，主持人将在这个环节里给出是非题形式的问答题10题，由有意见的同学就此回答自己的看法，并说出原因。 例如：①同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 （ yes ） 说明：通过提问及自由发言的形式，不仅仅停留于学生对于这些日常生活的场景的单纯的对与错的判断，而更应该有自己的想法及行为动机抉择，因此主持人应该通过更多的语言上的开导及提问，让学生展露自己的想法，更好地对文明礼仪举止做出自己的判断。（幻灯片3~5） 第三环节：你比划，我来猜。（6分钟） 教师：进行了激烈的是非大对碰，同学们对于自己的行为举止判断上有没有更崭新的认识呢？想必大家还余兴未