05-同舟幼儿园构建警校安全防范联动机制.docx

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05-同舟幼儿园构建警校安全防范联动机制

同舟幼儿园构建警校安全防范联动机制为维护校园及周边环境的良好秩序,保证幼儿园教育教学活动正常开展,着力营造教育发展的良好环境,构筑平安和谐校园,幼儿园与县公安交警队及镇区公安分局共同成立了“警校共建办公室”。为了进一步把“警校共建”的各项任务和措施落到实处,全面推动交通安全教育、交通秩序整治、校园治安整治等工作进入校园,增强师生交通法制观念,提高交通安全意识,确保校园及周边道路交通安全,秩序良好,为广大师生营造一个和谐、通畅、安全的交通环境,特制定如下方案。一、警校共建部门联动机制成员单位职责任务(一)总职责1、通报幼儿园及周边的社会治安状况及交通隐患。2、协商解决突出治安问题和交通问题的具体措施。3、交流维护幼儿园校及周边治安、交通秩序的工作经验,安排阶段性工作。4、研究制定开展联合集中整治行动方案,抓好整治工作。5、研究制定幼儿园及周边治安、交通综合治理工作制度、措施等长效机制建设。6、定期召开协调会议,研究解决警校共建中遇到的实际问题。(二)、幼儿园职责任务1、认真贯彻落实工作机制,制定工作方案,切实保障师生人身、财产安全。2、加强对校园的安全管理和治安管理,落实保卫机构,建立完善门卫值班和巡查制度,加强人防、物防、技防工作,切实减少侵犯师生的案件发生。3、在幼儿园设立“警校共建工作站”,组织实施“警校共建、建设平安和谐校园”工作。4、加强对师生的安全教育、法制教育、德育教育、进一步提高学生的安全意识、法律意识和遵纪守法的理念;教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观,切实做好“问题学生”的教育管理和帮教工作。(三)、公安、交警部门职责任务1、刑侦部门对发生在校园及周边地区,涉及幼儿园和师生的刑事案件要成立专案组,实行专案专人责任制,快侦快破、严厉打击。2、牵头协调相关部门对校园及周边存在的治安问题开展整治,强化暂住人口、出租房管理,开展法制、安全教育。3、加大对幼儿园重点时段、易发案路段的巡逻力度,实行错时错位工作责任制,对涉及校园及周边发生的各类案件要快速出警,果断处置。4、指导、督促幼儿园建立健全保卫机构,落实相关制度,定期培训幼儿园保卫人员。指导幼儿园进一步开展校园内部治安防范隐患自查工作,并督促其整改。5、开展消防宣传进幼儿园活动,每三个月至少组织一次消防监督检查,发现隐患及时督促整改。进一步完善消防宣传教育保障机制,增强师生消防安全意识。6、开展禁毒宣传进校园活动,结合典型案例开展警示教育,教育学生“珍爱生命,远离毒品”。7、大力开展道路交通安全法规宣传教育,积极开展创建“道路交通安全幼儿园”活动,不断增强学生的道路安全意识。完善校园周边的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施,有效改善校园周边交通环境。合理规划和设置校园周边主要路段的交通信号灯,防止交通事故的发生。二、组织机构1、成立幼儿园警校共建领导小组和办公室组 长:黄妹(园长)副组长:何春霞组 员:陈婵 何青珍 郑桃艳 谢巧 谢妙2、聘请法制副校长及校园安全监督员法制副校长:梁润行校园安全监督员:梁润行三、工作目标不断加强和改进幼儿园德育工作,努力提高师生的思想道德素质和观念,狠抓常规管理,保持校园秩序的稳定,强化幼儿园治安保卫工作,全力清查和解决幼儿园及周边存在的安全隐患问题,根治严重危及师生人身安全的问题;加强法制教育,确保幼儿园周边秩序进一步好转,进一步完善幼儿园周边交通、治安等环境长效管理机制;实施警校共建,社区共建,形成幼儿园、家庭、社会三结合教育网络。总之,通过创建平安活动,不断完善安全工作制度,强化安全责任,落实安全措施,确保校园无安全事故,无纠纷案件,无周边环境问题,师生平安,家长放心,社会满意,秩序井然。四、具体措施1、广泛宣传,增强师生安全意识。开展“警校共育”工作,创建平安校园活动是新形式下幼儿园确保师生的生命财产安全的重大举措,关系到我园的安定、稳定和各项事业的健康发展。我们必须强化宣传工作,使这项工作真正深入人心。①利用”宣传栏、小报、等形式广泛宣传,使公安部“八条措施”、教育部“六条措施”深入人心,真正做到“十进校园”工作法,达到“十个百分之百”的目标。②定期举行安全知识讲座,有针对性地集中开展安全教育,增强师生安全意识,提高安全自护自救能力,保障师生生命和财产安全。③针对我园的实际情况,还定期或不定期配合城镇派出所和消防支队开展法制教育、消防安全等教育活动,增强师生法制观念。④做好家长宣传工作,以家长委员会牵头,带动广大家长,从而带动社会关注、支持和积极参加“警校共建”工作。2、组织开展每周和每月“安全隐患全面排查”专项活动,幼儿园就校园及周边环境中的不安全因素进行排查,将不安全因素消灭在萌芽状态;并按月上报,促进创建工作的取得成效。3、强化责任,确保创建工作到位。①为了加强幼儿园对安全工作的管理指导、督促,

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