教学的有效乃至高效是每位老师所孜孜以求的。促使教学有效.docVIP

教学的有效乃至高效是每位老师所孜孜以求的。促使教学有效高效有多方面的因素，而“有效备课”是“高效课堂”得以实现的前提条件。作为一个语文老师，如何以有效备课促高效课堂，保证高效课堂的“源头活水”呢？ 一、备自己——多读书，提高教师个人素养教师的个人素养包括很多方面，如良好的品德、渊博的知识、出色的课堂驾驭能力、漂亮的粉笔字、标准的普通话等。对一个语文老师来说，博览群书，使自己成为一个知识渊博的人犹为重要。“要给学生一杯水，老师就要有一桶水”这句话是教育界都熟知的。当然也有人认为这句话在如今已经不怎么适用了，于是乎有人就提出：“为什么老师就非得给学生水呢？我们教会学生怎么去找水不就得了？”是啊，作为新时期的教师，确实应该教会学生去找水，但是，试问，如果一个教师本身肚子里没水，又如何教会学生找水呢？“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每节课，我都是用终身的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这是苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》中一位老师对别人问他一节课备了多长时间这个问题的回答。确实，作为一名教师，就要终生不断地学习，不断地充实自己的知识，这何尝不也是备课呢？苏霍姆林斯基也说过：“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。”而许多成功的经验都证明，所谓高效的课堂就是学生在教师的指引