普陀区2011年初中《社会·思品》学科中考复习研讨会.pptVIP

* * 普陀区2011年初中《社会·思品》学科中考复习研讨会 普陀区教育局教研室 2011年4月22日 基于考试说明的复习课有效性探讨 ——由几节复习课引出的思考 普陀区教育局教研室 郭晓春 2011年4月 谈方法没有 结合题目， 纸上谈兵 老师讲为主 一问一答 几道选择题 约5分钟 约30分钟 0分钟 解题方法 与技巧 D老师 有机地整合考点 很好地利用图片 没有非选择题 老师讲为主 师生互动 看图5分钟 选择题3分钟 约30分钟 3分钟 考点15（A） 考点16（A） 考点25（C） C老师 考点重点突出 准备充分材料多 教学内容太多 老师讲为主 一问一答 0分钟 约45分钟 0分钟 考点7（B） 考点8（B） B老师 讲清考点， 有小结 没有拓展、整合 考点要求没吃透 老师讲为主 一问一答 3道选择题 5分钟 约40分钟 0分钟 考点13（A） 考点14（B） A老师 学生练 老师讲 学生 预复习 课后评价 教学策略 课堂几个环节用时分布 上 课 内 容 上 课 老 师 先看几节复习课 从分析两堂复习课着手 对F老师这节课的分析 存在以下几个问题 好的方面 对H老师这节课的分析 好的方面 存在以下几个问题 找问题 （一）备课时我们到底要想到哪些问题 从听课中我发现我们的广大老师在备课时只关注了考点中的纯知识，忽视了这些考点出自哪里