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第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 10、 《葡萄沟》教案设计 【百度图片搜索】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C6%CF%CC%D1%B9%B5in=32189cl=2lm=-1st=-1pn=35rn=1di=23328996885ln=1998fr=fm=resultfmq=1330413738125_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2%23pn35-1di23328996885objURLhttp%3A%2F%2F%2FUUFile%2FPic%2F20073221750176804_b.JPGfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fspot%2Fjd%2F2507.htmW600H414T7188S82TPjpg#pn35-1di23328996885objURLhttp%3A%2F%2F%2FUUFile%2FPic%2F20073221750176804_b.JPGfromUR 一、教案背景分析： 1、本课教学对象为二年级学生，随着社会的发展学生对知识的需求有了飞跃的进步，因而运用互联网直观的形象教学手段，让学生获得更多丰富的知识。随着小组合作交流的推行，他们喜欢互相倾听发表见解，初步有一定的阅读理解能力。 2、课 时：第二课时 3、教具准备：课件、生字卡片 二、教学课题： 1、在文中认识“沟”字以及图文结合理解个别词语。 2、激发学生对葡萄沟的赞美、向往以及对维吾尔族人民的喜爱之情。 3、说出葡萄干的制作过程以及葡萄沟这个地方好在哪。 4、正确、流利，有感情地朗读课文 三、教材分析： 课文主要介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及如何制作葡萄干，从而说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美、向往以及对维吾尔族人民的喜爱之情。 全文共四个自然段。课文有两幅插图和课文的一、二自然段相对应。 1、教学目标： ① 在文中认识个别字以及图文结合理解个别词语。 ② 正确、流利，有感情地朗读课文从中体会葡萄沟真是个好地方。 ③ 说出葡萄干的制作过程。 ④ 激发学生对葡萄沟的赞美、向往以及对维吾尔族人民的喜爱之情。 2、教学重、难点： 　　本课的重点是理解葡萄沟好在哪，难点是了解葡萄干的制作方法。 四、教学方法： 通过情景创设、游戏、讨论交流、课外延伸等形式日让学生理解课文内容。 五、教学过程： （一）、谈话导入 师：同学们，喜欢吃葡萄吗？（生：喜欢）在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？（生：想）这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟参观，体会一下这里风土人情。（板书课题） 师：让我们把课题齐读一次吧！（生齐读） 师：小朋友，你们看生字娃娃听到你们读课题，读得这么大声，它们都迫不及待地跑出来了，你们想叫一叫它们吗？师出示生字卡片（生：读）（以多种形式读） 师：你们读得真好！现在请同学们坐好，坐车出发去葡萄沟啦！ 【百度视频】/u50/v_NjU1OTk0NjM.html 师：看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢？（引导学生口头交际以及引出预设好的内容转入理解课文） （二）理解课文 师：同学们说得真好，让老师想起那又大又圆的葡萄。 葡萄沟是一个怎样的地方？我们边听录音边用“——”把它找出来。 【百度搜索】/youshen/rjyuwen/07/2762086.html 师：谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们来读一读。（生读） 师：同学们，葡萄沟的“沟”是三点水，它是与水有关。我们不要把三点水写成金属旁。我们一起来书空一遍。 学习第一段： 默读第1自然段。你读懂了什么？（生可能回答：葡萄沟在新疆的吐鲁番。葡萄沟出产的水果多 ） 师相机点拨并指导朗读。葡萄沟出产有哪些水果呢？（生一一列举）假如你们看见这么多的水果心情怎样？（生高兴）你们喜欢吃吗？（生喜欢）请你们带着高兴的心情，喜欢的语气来把第一自然段读一读吧。 师：读得真不错！那你最爱什么水果啊？（生葡萄） 师：既然你们这么喜欢葡萄那让我们去葡萄园看看吧！ 学习第二段： 师：葡萄园到了。读一读第二自然段，快看看葡萄种在哪儿？什么是“梯田”？ 【百度图片搜索】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C6%CF%CC%D1%D4%B0in=5177cl=2lm=-1st=-1pn=8rn=1di=94724718315ln=1999fr=fm=resultfmq=1330239925625_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=fac