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【复习重点】广东外语外贸大学汉硕考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记九 汉字教学 汉字特点：1，性质：具有表意性的语素文字。 2，数量：总量很大，常用字有限 3，结构：部件是构成单位，笔画是最小单位。 外国人说汉语难学，主要指的是汉字。（00 填空） ①任务：教会学生读（汉字）写汉字（书写文字） 原则： 1，严格控制数量。3000 以内 2，区分汉字文化圈和非汉字文化圈。 1）学习者“字感”不同 2）学习者对汉字的认知特点不同。 3，先认读后书写 4）按笔画、部件、整字三个层次，从笔画、笔顺、部件和间架结 四个方面进行汉字教学。 5）加强汉字教学，字与词教学相结合。 6）充分利用形声字形、声旁的表义、表音功能。 常用字、次常用字 2500~4000 掌握2500 以上的汉字，阅读一般书籍已无大碍 教学方 法 A． 先认读，后书写。学习汉字时要尽可能把形、音、义结合起来 B．先教可以作为部件的独体字，后教包含学过的独体字的合体字 C．由易到难，由简到繁 D．教学时要一笔一划展示新部件的笔画、笔顺及笔画与笔画、部件与部件之间的正确 位置和布局。 E．对象形字、指示字、会意字和形声字可根据学生的理解能力适当作些说明 F．帮助学生区分同音字的不同字义 G．对区别性小、易混淆的字要作对比练习 H．对学过的部件要及时归纳总结 I．做用字组词的练习，帮助学生学会通过字义理解词义 J．练习汉字的方法：描写、临写、抄写、根据拼音写、组词等 文化教学 文化：是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和 文化的分类：物质文化、制度文化、行为文化、心态文化 西方 大 “C文化”：政治、经济、历史、地理、教育、哲学、文学、艺术…… 中国小 “c文化”：风俗习惯、思维方法、心理素质、生活方式、行为准则、人际关 系…… 通常所说的大写字母 “C”文化（Culture）指的是知识性文化 我国 知识文化：即 “C文化” 交际文化 ： 语言交际文化：以语言为交际手段进行的交际，语言运用能力高低是语言交际能力高 低的重要指标。 非语言交际文化：语言行为以外的所有交际行为，包含了更多的文化因素，如体态、 表情、目光、距离、穿着、交往习俗等。 语言交际文化 主要体现在语言的词汇系统、语法系统和语用系统中 这类因素对语言和语言交际有规约作用，且本族人不易察觉 文化教学的目标：提高跨文化交际能力，克服因不同文化背景而出现的交际困难。 文 化教学的主要内容：应体现在语言的、交际的、对外的三条原则上。 语言和文化的关系 A．语言是人类文化的一部分，语言和文化是部分与整体的关系 B．语言是文化的主要载体——语言的特殊性 2015年五阶段考研复习规划 把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。 育明教育寄语 第一阶段：预热（3月1 日至7月1 日） 预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。 重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、 中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、 电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具 体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又 比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以 “预热”为主。不易过快进入紧张的复 习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点 至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而 是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这 一点也是育明教育专业课授课的重点之一。