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七年级生物（上册A）期末复习提纲 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、观察是科学探究的一种基本方法，观察可以用肉眼也可以借助仪器。 3、生物是指有生命的物体，没有生命的物体称为非生物。 4、生物的共同特征: ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 5、生物的归类方法：按形态结构分为（植物、动物、其他生物）； 按生活环境分为（陆生生物、水生生物）； 按用途分为（作物、家禽、家畜、宠物）。 第二章 了解生物圈 1、地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈； 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 2、环境中，影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。 生态因素包括：非生物因素（光、温度、水、空气等） 和生物因素（指影响某种生物生活的其它生物）。 生物与生物之间最常见的是捕食关系，此外还有（竞争、合作、寄生）关系。 3、科学探究的方法有：观察法、 调查法、 收集和分析资料法、 实验法。 4、科学探究的一般过程是： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 5、在探究“（A条件）对鼠妇生活的影响”时，实验中的变量是（A条件），即在实验中只有（A条件）是不同的，其他条件都必须相同，这样的实验叫做对照实验。 6、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 7、在生态系统中，植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者，它们是生态系统中的生物部分；而阳光、空气、水等是生态系统中的非生物部分。生产者、消费者、分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。 8、生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 物质和能量沿着食物链和食物网逐级递减，有毒物质能沿着食物链不断积累。营养级别越高的生物体内有毒物质越多。 9、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界的干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏而难以恢复。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。 10、以海平面为界划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米的深度。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。在生物圈中，细菌分布最广泛，人类能到达大气圈之外。 11、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。（连线） 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察。对光时要用低倍物镜和较大光圈；观察调节时应“先降后升，先粗后细，接近而不接触”。镜筒下降时眼睛应注视物镜（避免物镜与玻片标本碰触损坏）。镜筒上升时注视目镜内、直到发现物像，再用细准焦螺旋把物像调节清晰。 3、显微镜下看到的物像是倒像，放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。换物镜时，应转动转换器，换光圈时，应转动遮光器。由低倍镜换成高倍镜时，视野范围变小，细胞数目变少、细胞体积增大、视野变暗。目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大。 4、要把显微镜视野左上方的物像移到视野中央，装片应向左上方移动。在显微镜视野中出现污点，分别移动目镜、物镜和装片，污点运动则说明污点就在该结构上。 5、显微镜观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有：切片、涂片、装片。 6、植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体、线粒体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。 7、具有保护和支持作用的是细胞壁，具有控制物质进出作用的是细胞膜，在普通显微镜下不容易观察到的是细胞膜。我们所吃的水果中的有味物质来自细胞液，位于液泡中。 8、细胞的生活需要物质和能量。构成细胞的物质分为：无机物（不能燃烧）如：水、氧、无机盐 和 有机物（能燃烧）如：糖类、脂类、蛋白质、核酸。 绿色植物细胞中的叶绿体使光能转变为化学能存储在它制造的有机物中，线粒体则能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 9、克隆羊“多莉”长的像供细胞核母羊就说明了细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核内有能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它由DNA和蛋白质组成，其中 DNA是遗传物质。即染色体是遗传物质的载体，细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上的片段是基因。 10、生物体能由小长大是与细胞的分裂、生长和分化分不开的。细胞分裂使细胞数量增多。细胞生长使细胞体积增大。细胞分裂时染色体数目的变化最明显，其特