五年级数学上册4单元导学案.doc

第四单元 多边形的面积 单元要点分析（一）教学内容 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。 通过本单元的学习，学生能知道比较面积大小方法的多样性；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题；在探索图形 面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。 （二）三维目标? 1．知识与技能（1）通过比较图形面积的大小，知道比较面积大小方法的多样性。（2）通过动作操作、实际观察等方法，探索平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，并能正确运用计算的方法解决生活中的一些简单的实际问题。2．过程与方法 ? 经历操作、观察、讨论、分析、归纳等数学活动过程，体会等积变形、转化等数学思想方法，发展空间观念，发展初步的推理能力。 3．情感、态度与价值观在操作、思考的过程中，提高寻“空间与图形”内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。（三）教学重难点1．重点： 掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，能正确计算它们的面积。? 2．难点： （1）能运用三角形，平行四边形和梯形的面积公式解决生活中一些简单的实际问题。（2）理解三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程。 数学学科 绿园学区 民主小学 姓名：王艳会 教学内容 北师版五年级上册《比较图形的面积》 教学设计 王艳会 课题 《比较图形的面积》 周节 6--2 目标设定 1. 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2． 教学难点 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 学习准备 多媒体课件 教 学 过 程 学 生 学 习 过 程 教 师 导 学 过 程 二 次 备 课 一、自学导航 你能用数方格的方法数出方格纸上每个图形的面积分别是多少吗？(不满一格按半格计算) 一、自主探究，创建数学模型 二、自主探究 1. 各图形的面积有什么关系？你是怎么知道的？与同学进行交流。 你能试着说说比较图形面积大小的方法吗？ 3.你还有什么发现？与同学交流一下。 教师组织小组展示交流，师生共同解决问题 组内交流（准备展示） 【达标反馈】 基本题 1. 完成教材第页。 2. 完成教材第页 三、课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 板 书 设 计 教 学 随 笔 《比较图形的面积》导学案设计 数学学科 绿园学区 民主小学 姓名：王艳会 教学内容 北师版五年级上册《比较图形的面积》 教学设计 王艳会 课题 《比较图形的面积》 周节 6--3 目标设定 1. 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2． 教学难点 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 学习准备 多媒体课件 教 学 过 程 学 生 学 习 过 程 教 师 导 学 过 程 二 次 备 课 一、复习 你能试着说说比较图形面积大小的方法吗？ 一、教师组织小组展示交流，师生共同解决问题 二、练习 必做题 ??????????????? 完成教材第页第题。 完成教材第页第题。 选做题 完成教材第页第题 三、课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 板 书 设 计 教 学 随 笔 《认识底和高》导学案设计 数学学科 绿园学区 民主小学 姓名：王艳会 教学内容 北师版五年级上册《认识底和高》 教学设计 王艳会 课题 《认识底和高》 周节 6--4 目标设定 通过动手操作，认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。 2. 会用三角板画出平行四边形、三角形与梯形的高。（重点） 3. 能在方格纸上画出指定底和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。（难点） 教学难点 会用三角板画出平行四边形、三角形与梯形的高。（重点） 能在方格纸上画出指定底和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。（难点） 学习准备 多媒体课件 教 学 过 程 学 生 学 习 过 程 教