北师数学四年上册教案.doc

课题：数一数 年级： 四年 学科： 数学 课型： 新授课 编写者： 周节： 第 1周 第1节 研学目标 1.通过“猜一猜”“说一说”等活动，感受学习大数的必要性，体会大数的实际意义。 2.通过拨计数器。在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”，并了解相邻的两个计数单位之间的关系。 教学目标 1、认识“万”“十万”等较大的计数单位。 2、了解“万”“十万”等较大计数单位之间的关系。 学法引导 自主探索式学习讨论法 自主探索式学习讨论法 自主探索式学习讨论法 自主探索式学习自主探索式学习讨论法 自主探索式学习讨论法 自主探索式学习1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。 2、能用万、亿为单位表示大数。 3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 自主探索式学习三、读写游戏。 　　同桌间进行的游戏：第1步 一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。。　一、多位数的读、写的练习 第1题：先回顾计数单位的顺序，再根据数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。　　二、多位数的改写 　　先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。再进行数的改写。 　　在同桌练习的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学生的兴趣完成后说说比较的方法。 　　、有关近似数的练习 　　讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。亿级 万级 个级 　　千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 　　亿 亿 亿 万 万 万 　　1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二亿六千五百八十三万 　　1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二万 自主探索式学习讨论法 把序号填在括号里。 （ ）是直线，（ ）是射线，（ ）是线段。把序号填在括号里。 ），以后我会在（ ）方面更加努力。 五、教学反思 板书设计： 线的认识 直线： 射线： 线段： 无限长 无限长 有限长 无端点 只有一个端点 有两个端点 课题：相交与垂直（一） 年级： 四年 学科： 数学 课型： 线与角 编写： 上课时间： 9月2日 研学目标 1．借助实际情景和操作活动，理解垂直。 2．能用三角尺画垂线。 3．能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理，解决生活中的一些简单问题。 教学目标 1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。 2、会用三角尺画垂线。 3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 学法引导 自主探索式学习讨论法 第一关：（???? ）。（???? ） ），以后我会在（ ）方面更加努力 五、教学反思 板书设计： 相交与垂直 相交 垂直 课题：相交与垂直练习课 年级： 四年 学科： 数学 课型： 线与角 编写： 上课时间： 9月4日 研学目标 1.进一步理解互相垂直的含义和认识垂直。 2.熟练用三角板画垂线。 教学目标 1．借助实际情景和操作活动，理解垂直。 2．能用三角尺画垂线。 3．能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理，解决生活中的一些简单问题。 4．培养学生的空间观念和初步的画图能力。 学法引导 自主探索式学习练习法 填一填。当两条直线（ ）时，这两条直线互相垂直。　正方形的对边互相（ ），邻边互相（ ）。过直线外一点作已知直线的垂线，可以作（ ）条。正确的说法　　数学书的两条邻边是互相垂直的。 （ ） 　　两条相交的线一定是互相垂直的。 （ ） 　　画出一条直线的两条垂线，这两条垂线互相平行。 （ ） 　　两条直线平行，这两条直线间的距离都相等。 （ ） 按要求画一画。 经过点A画出直线L的垂线。 经过点O画直线AB的垂线。 　　 　　·O 　　经过点P画直线CD的平行线和垂线。 在下图中，哪几条边是互相垂直的？哪几条边是互相平行的？请各找出4组。请帮小鹿设计一条去小河边最近的路，并画出来。 下面的几组线中，哪组是互相垂直的　 　　三、应用------画垂线。 　　1、 画两条