贵州民族大学人文科技学院本科毕业论文(论语文教学中的美育渗透).docVIP

贵州民族大学人文科技学院 本科毕业论文 题目________论语文教学中的美育渗透_________________________________ 学 部 文学部 专 业 14级汉语言文学4班 学 号 2014050101020 姓 名 邓红强 指导教师 宋二光 填表日期 2016年5月25日 论语文教学中的美育渗透 【摘要】 在中国，美育的概念虽从西方引进，但关于美育的思想自古有之，且较丰富。中国传统伦理教学中就不仅注重理智、意志等理性方面，而且强调性情、情感等理性方面。孔子，孟子等思想家从“仁”、“义”、“善”等方面开启了智育与情感教育的有机结合。虽然这只是传统教育下的伦理美育，但在一定程度上开启了我国教育育人要求全面发展的先河。随着时代的发展，教育的社会环境发生了巨大的变化，传统的教育方式也出现了一定的局限性。虽然在大力倡导发展素质教育，要求人的全面发展，但一些传统的思想根深蒂固。特别是文科类的教育，没有从传统教育思想中解放出来。学生也只是被动地接受老师传授的知识，大多老师也只是照本宣科地完成教学计划。缺乏情感，审美，性情方面的陶冶。这不免是语文教学中的一大缺失。美育，不仅要求老师思想境界的提升，而且要求整个语文教育模式的转变。语文教育的实质，不是对课本古诗，古文的刻板诵读。通过语文教育，学生要有思想境界的提升，能够形成自己的世界