北师大版七年级历史上第六课教学课件.ppt

* * * * * * * * * * * 夏商西周的更迭 项目 国家 建立者 建立时间 都城 最后一个王 夏 禹 约公元前 2070年 阳城 桀 商 汤 约公元前 1600年 亳 纣 西周 周武王 公元前1046年 镐京 周幽王 第6课 夏商西周的社会与国家 实行分封制的原因： 西周初年，周王为巩固对周边的统治，大规模分封诸侯，在重要的地区建立统治据点，形成对全国的控制网。P28页 一、西周的分封制 到底哪些人是诸侯呢？ 王族 功臣 先代贵族 　　西周分封制中诸侯享有哪些权利？要不要履行义务呢？ 权利 授民授疆土 （诸侯） 周王 　王族、功臣和先代贵族 服从命令、治理诸侯国、保卫周王 朝觐、纳贡、服役和随天子作战 义务 分封制的主要内容： 1、周王的分封。周王对王族、功臣和先代贵 族“授民授疆土”，分封他们为诸侯。 2、诸侯的义务。诸侯必须接受周王的领导， 要承担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役 等各种义务。P28页 那么分封制到底是按军功的大小？ 　　还是按血缘的亲疏分呢？ 继承王位和爵位的是哪一个儿子呢？ 周天子 诸侯 卿大夫 　士 庶人 其余 诸子 和 异姓 贵族 周天子 诸侯 卿大夫 士 嫡长子 血缘亲疏 嫡长子 血缘亲疏 嫡长子 血缘亲疏 嫡长子 血缘亲疏 平民 西周分封了哪些诸侯国呢？ 燕 齐 晋 周 鲁 宋 吴 镐京 洛邑 镐京 今陕西西安西 洛邑 今河南洛阳 分封制的作用： 1、分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护周王室的统治是一种有效的方式。 2、密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了 边远地区的经济开发和文化发展。P29页 　　这种尊卑的等级关系在西周才出现的吗？ 二、贵族、平民和奴隶 1、贵族：周王以下的享有特权的诸侯、卿大夫、士 2、平民：隶属于贵族，被驱使进行大规模的集体劳作。他们一般拥有生产工具和家庭副业，是农业和手工业生产部门的主要劳动者。 3、奴隶：主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，他们毫无人身自由，经常被贵族赏赐和买卖。 奴 隶 平 民 士 卿大夫 诸侯 周天子 被统治阶级 统 治 阶 级 西周社会网络示意图 贵 族 奴隶的生活状况 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军杀殉，众者数十，寡者数人。 —《墨子》 　　看课本P31页有关内容，说出夏商西周时期国家都实行过哪些刑罚？ 　　军队和刑法的作用是什么呢？ 铐钾 囚禁 活埋 割鼻 墨面 断足 斩首 夏商西周使用过的刑罚 三、军队、刑法和礼仪教化 1、军队和刑法的作用：对外征战和对内镇压。 2、礼仪教化的作用：配合暴力镇压，起着调节社会矛盾，稳定社会秩序的作用；通过祭祀祖先的礼仪活动，教育感化民众，起到维护等级制度的作用。 总结：本课的重点 西周分封制的内容： 权利 授民授疆土 （诸侯） 周王 王族、功臣和先代贵族 服从命令、治理诸侯国、保卫周王 朝觐、纳贡、服役和随天子作战 义务 诸侯既享有权利，也要履行相应的义务 夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？ 　　夏商西周通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等双重手段统治人民。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *