教科版浙教版5年级科学下册第三单元复习.ppt

第三单元 时间的测量 一、《时间在流逝》 1. “时间”有时是 （ ）， 有时则（ ）（即：时长）。 2. 钟表以（ ）计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了1分钟。 3. 我们对时间快慢的感觉会不一样，但时间是以（ ）在流逝的。 二、《太阳钟》 借助自然界（ ）或 （ ），我们可以估计时间。（如：可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。） 在远古时代，人类用天上的（ ）来计时，日出而作，日落而息，（ ）就成了人类最早使用的时间单位——（ ）。 我国古代把一天（一昼夜）分成（ ）个时辰，每一个时辰相当于现在（ ）个小时。（ ）利用星座计算时间，把一天划分为24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，由于白天和晚上的时长是随着季节的变化而变化的，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。 随着时间的变化，物体在阳光下的影子的 （ ）和 （ ） 会慢慢发生变化。太阳钟就是利用这个原理（太阳和影子的关系）制成的计时器，如：（ ） 利用圭表确定一年的长度和节气。 三、《用水来测量时间》 在一定的装置里，水能保持以（ ） 往下流，人类根据这一特点制作了（ ）。 古代的水钟（ ）有 （ ） 和 （ ） 两种，都是根据水量的变化制成的，受水型水钟的刻度在（ ），是根据水量的增加来计时的；泄水型水钟的刻度在（ ）的容器上，是根据水量的减少来计时的。 在滴漏实验时，滴水的速度与（ ）和（ ）有关。容器中水越少，滴水的速度就越慢。如果要使水钟计时更加准确，我们就要控制（ ）。 我国最早的水钟是泄水型水钟 四、《我的水钟》 将两个塑料瓶一个去头一个去底剪开后进行组合，就可以制成一个简易水钟。 设计制作的一般步骤为： （1）先选择制作水钟的类型（受水型、泄水型）。 （2）确定总水量。 （3）控制漏水的速度。 （4）对照时钟划分10分钟的时间刻度。 五、《机械摆钟》 虽然像 日晷、水钟 以及 燃油钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。 （ ）的出现大大提高了时钟的 （ )。摆钟的摆一分钟摆动（ 60 ）次，每分钟次数相同。 拿一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的 摆 。自己做的摆在摆动过程中， 同一个摆，相同时间内摆动的次数是相同的，即：同一个摆以稳定的速度摆动。 六、《摆的研究》 不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。通过研究我们发现： 摆的快慢与（ ）无关，与（ ）有关。 《摆的摆动速度与摆锤的重量有关吗》 实验材料：钩码、细绳、铁架台、计时器 实验改变的条件： 不变的条件： 实验方法：1、把细绳固定在挂钩上，下端挂一个摆锤，让摆小幅自由摆动，观察摆在 15秒时间内的摆动次数。2、接着增加摆锤的重量，使摆锤的重量变为原来的 2 倍、3 倍，但绳长不变，分别测出摆在 15 秒内摆动了多少次。3、反复实验多次。 实验现象： 。 实验结论： 。 《摆的摆动速度与摆绳长度有关吗》 实验材料：钩码、细绳、铁架台、计时器 实验改变的条件： 不变的条件： 实验方法：1、把细绳固定在挂钩上，下端挂一个摆锤，让摆小幅自由摆动，观察摆在 15秒时间内的摆动次数。2、接着增加摆绳的长度，使摆绳的长度变为原来的 2 倍，但摆锤不变，分别测出摆在 15 秒内摆动了多少次。3、反复实验多次。 实验现象： 。 实验结论： 七、《做一个钟摆》 1. 在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，（ ）也会变化。 2. 在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆的摆