第3章 信息技术教学设计.ppt

基于建构主义 支架式教学 ? 搭脚手架 ? 进入情境 ? 独立探索 ? 合作教学 ? 效果评价 抛锚式教学 ? 创设情境 ? 确定问题 ? 自主学习 ? 合作学习 ? 效果评价 随机进入教学 ? 呈现基本情境 ? 随机进入教学 ? 思维发展训练 ? 小组合作学习 ? 学习效果评估 认知理论 学习本质 信息加工过程 基本要素 知觉、编码、存贮  短时记忆、长时记忆 教学策略 九大教学事件、 不同教学模式 教学设计理论 建构主义 学习本质 学习者与环境互动过程 基于顿悟的个人发现 基本要素 同化和顺应 教学策略 创设交互学习环境 供学习者自我调节、思考 教学设计理论 知识水平 基础 高级 学科性质 良性结构 不良结构 学习结果 收敛 发散 迁移效果 近迁 远迁 教学功效 教的效率 学的效果 认知理论 建构主义 认知理论与建构主义对比 传递策略 媒体选择 方法选择 教学组织形式选择 媒体选择 媒体是利用不同 技术开发的 （含设计、制作、传递） 印刷技术 视听技术 计算机的技术 整合技术 人际交流技术 传递策略 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 媒体选择因素 教学目标、任务类型