简单扎实高效--漫谈语文教学的三个关键词.pptVIP

简单 扎实 高效——漫谈语文教育的三个关键词 深圳市锦田小学 朱先云 2011.11.14 反思我们的语文教学 “一个傻乎乎的老师带着一帮傻乎乎的学生，在上着一堂傻乎乎的语文课。” ——浙江省特级教师 唐懋龙 语文课堂中的十二种现象 一、表面自主 二、无效合作 三、随意探究 四、曲解对话 五、盲目综合 六、无度开放 七、泛化体验 八、纵容个性 九、淡化整体 十、脱离文本 十一、误解实践 十二、削弱基础 小学语文是折腾得最最严重的一门学科！ 语文教学，难于上青天！曾几何时，我们的教师为课文所累，一篇课文，几百字而已，却要解析出不知多少高深的东西，一会儿是思想含义，一会儿是语言因素，都要挖掘。分析来分析去，训练来训练去，复杂得何等了得！更有教学设计，谓之曰‘巧妙’，其中的奥妙让人不得长叹一声：语文教学啊，要说爱你不容易！ 语文教学，应该是简单的语文教学。在简单的语文教学中，教师是一个语文爱好者，教师对于语文乐在其中，然后，带着学生们一起走进扎实而快乐的语文！ ——张菊荣《简简单单教语文》（《中国教育资讯报》） 回归简单 教学的最高境界是真实、朴实、扎实，提倡“简简单单