材料作文写作指引集锦(第一六～三零则)课件(潘志敏).pptVIP

南安国光中学 潘志敏 【写作提示】 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。 【立意】不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。 【作文审题】材料重心：因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。” 山头和石头的关系? 它们象征喻指什么? 困难、挫折、挑战等等 较为切题的立意为： 1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。 2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可搬走。 不够切题：1、换种角度去思考（要看到事物的另一面） 2、不要从表面去论人论事（透过现象看本质） 3、站得高才能看得远 角度太大：4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。 5、实践是检验真理的唯一标准 【论点型题目】1、探索?发现 2、透过现象看本质 3、挑战 4、山头？石头？5、山头和石头的价值 十六、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。 上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。”同学们都看着老师，不明白老师的意图。老师又问：“世界第一高峰是哪座山峰?”同学们大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着问：“那世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。于是老师接着说：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢？为什么你们只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢？记住了第一高峰，该不该忽略第二高峰呢?”听了老师的话，同学们陷入了沉思。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟题目；不要脱离材料的含义作文；不要套作，不得抄袭。 【写作导引】 分析叙述性材料一定要理清材料内容，把握故事内涵。本段材料的关键词是世界第一、第二座高峰；材料内容是学生们只记住了第一高峰，而不知道第二高峰，老师由此引发学生思考，学生的思考可以是：不应只记住第一高峰，而忽视第二高峰；要做就做第一；人生要淡忘第一、第二之争等。 构思角度可以有以下三种作为参考： 1.从“第一高峰”的角度思考：学生们为什么只记住了珠穆朗玛峰，而不记得第二高峰呢?因为“第一”光芒万丈，令每个人凝神仰望；“第二”微光渺茫，很少有人记住它。屈居第二与默默无闻毫无区别。可以记叙一件自己成长道路上勇争第一的故事，也可以叙写名人拼搏竞争的故事。不要忘记加入曾屈居第二时受到的冷落，以及现在居于第一得到的重视。当然，也可以选择名人故事做论据，写一篇事例丰富、观点鲜明的议论文。 2.从“第二高峰”的角度思考：由老师的提问很容易想到只关注第一，忽略第二的做法是不对的。对于“第二”，同样应给予理解和敬重。用这个观点写作，可以编写故事，比如以曹植的名义，写一篇为自己屈居第二叫屈的议论文或记叙文。如果写议论文，可以用孔子、孟子等人的事例。 3.从“第一、第二高峰”的角度思考：人生转瞬即逝，又何必在意“第一”“第二”的名利之争呢?人生如白驹过隙，生命如惊鸿一瞥，“一”又怎样，“二”又如何?只有好好把握生活，努力寻找自己心中的安乐才是生活之本 十七、阅读下面的文字，根据要求写一篇议论文或记叙文。 据《宋人轶事汇编》载：宋朝有个人叫赵概，他在书房里放了三个盒子，一个里面放黄色豆子，一个里面放黑色豆子，一个是空的，每晚睡觉前，他便打开这三个盒子，回想一天的言行。如果做了好事就取一粒黄豆投入空盒子，如果做了坏事就取一粒黑豆投进空盒。开始投的黑豆多，黄豆少，后来黄豆越来越多，黑豆越来越少，他的道德修养也越来越高。 读了以上材料，你有何感想？请选择一个角度，题目自拟，字数不少于800字。 【写作指导】 古人云：“人非圣贤,孰能无过。过而能改,善莫大焉。”每个人在成长道路上都会犯错,但为了自己的人生进步、事业发展，必须修正自己的言行。据此可以选择如下三个角度： 角度一 追寻成长的足迹。在人生的道路上，每个人都留下了自己的脚印，有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐。可以从这一角度出发，记叙一件自己在成长道路上改正缺点与错误的事情。须注意的是，要重点记叙正视错误、改正错误的过程，或者写面对错误时怯懦的表现以及因此造成的后果，再写是如何反思、改正错误的。 角度二 联系古今，发表观点。可以从改正错误的重要性出发，通过摆事实讲道理，援引古今事例，论述错误