人教版高中化学必修1全册教案-3.1.1.ppt

共 57 页 第三章 金属及其化合物 本章要览 目 标 点 击(学生用书P51) 1.了解钠?铝?铁?铜等金属及其重要化合物的主要性质? 2.初步认识金属材料在国民经济中的重要作用和与人们日常生活的密切联系,以及合理使用金属材料的重要意义? 3.通过金属及其化合物性质的实验,提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识,培养学生的实验意识?操作技能?观察能力和分析问题的能力等? 4.以金属知识的学习为线索,通过阅读?查阅资料?讨论和概括等,培养学生获取知识及信息加工的能力?通过比较?归纳等,让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法? 5.通过金属及其化合物?金属材料在生产和生活中的应用等的学习,提高学生学习化学的兴趣,增强学好化学?服务社会的责任感和使命感? 6.通过多种多样的活动,鼓励学生积极提出问题,培养学生敢于质疑?勇于创新的精神和合作精神等? 重难点揭示(学生用书P51) 1.重点 (1)Na、Al、Fe的化学性质? (2)CaO、MgO、Fe2O3、CuO与酸的反应,Al2O3的两性? (3)Fe(OH)2、Fe(OH)3、Al(OH)3的性质及制备? (4)Na2CO3、NaHCO3的性质?应用? (5)三价铁盐的氧化性,焰色反应? (6)金属材料的应用与材料的选择? (7)有关化学方程式的计算? 2.难点 (1)Al2O3、Al(OH)3的两性? (2)三价铁盐的氧化性? (3)有关化学方程式的计算? 知 识 结 构(学生用书P51) 第一节 金属的化学性质 目 标 导 学(学生用书P52) 1.了解金属的通性? 2.了解钠的物理性质及其保存方法? 3.掌握钠?铝?铁与氧气?水?酸?碱及某些盐溶液的反应? 4.通过钠?铝?铁有关性质实验及对实验现象的讨论,培养观察能力和思维能力? 5.通过铁与水蒸气反应的实验设计,培养学生实验设计的能力? 第1课时 金属与非金属的反应 课前自主学习(学生用书P52) 一?金属的存在及通性 1.存在 绝大多数金属元素是以化合态存在于自然界中,是因为多数金属的化学性质比较活泼?在地壳中含量居前五位的金属是铝?铁?钙?钠?钾? 2.物理性质 金属有许多共同的物理性质如不透明?有金属光泽?易导电?易导热?有延展性等? 3.化学性质 (1)与非金属的反应 Mg与O2反应的化学方程式:2Mg+O2 2MgO? (2)与酸的反应 ①Mg与稀盐酸反应的化学方程式为:Mg+2HCl＝MgCl2+H2↑? ②Fe与稀硫酸反应的化学方程式为:Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑? (3)与盐的反应 ①Al与硫酸铜溶液的反应方程式为:2Al+3CuSO4＝Al2(SO4)3+3Cu? ②铜与硝酸银溶液的反应方程式为:Cu+2AgNO3＝Cu(NO3)2+2Ag? 二?金属与非金属的反应 1.钠与氧气的反应 (1)实验现象:刚切开的钠具有银白色金属光泽,表面在空气中很快变暗;加热时,钠先熔化成银白色小球,然后燃烧,火焰呈黄色,最后生成淡黄色固体? (2)实验结论 ①钠是银白色金属,硬度小,通常保存在煤油或石蜡油中? ②钠与氧气的反应,常温下:4Na+O2=2Na2O; 加热时:2Na+O2 Na2O2? 2.铝与氧气的反应 (1)实验操作:①用坩埚钳夹住一小块铝箔在酒精灯上加热至熔化? ②用砂纸打磨的铝箔在酒精灯上加热至熔化? (2)实验现象:两块铝箔都熔化,失去光泽,熔化的铝并不滴落? (3)相关解释:铝与空气中的O2发生反应4Al+3O2 2Al2O3,生成的Al2O3的熔点比Al的熔点高,包在铝的外面,使液态铝不会滴落? 3.金属与Cl2?S的反应 金属与Cl2、S等物质反应生成相应的氯化物?硫化物? 诱思探究:铝是较活泼的金属,但日常生活中用的铝制品为什么抗腐蚀能力强? 提示:铝与O2反应生成了致密的Al2O3保护膜,可阻止O2进一步与铝反应? 课堂深化探究(学生用书P53) 一?金属单质的性质 二?钠露置在空气中的变化过程 金属钠长期露置于空气中最终完全转变为Na2CO3粉末,此过程中的主要变化与现象有: 发生的主要变化的方程式为: ①4Na+O2＝2Na2O ②Na2O+H2O＝2NaOH ④2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O, Na2CO3+10H2O＝Na2CO3·10H2O ⑤Na2CO3·10H2O＝Na2CO3+10H2O 特别提示:上述变化中既有物理变化又有化学变化,如潮解为物理变化而风化为化学变化? 典 例 剖 析(学生用书P53) 知识点一 钠的性质及保存 例1 关于钠的叙述中,正确的是( ) A.钠是银白色金属,硬度很大 B.金属钠的熔点很高 C.金属钠的密度