人教版高中化学必修1全册教案-3.1.3.ppt

共 59 页 第3课时 物质的量在化学方程式计算中的应用 课前自主学习(学生用书P58) 一?物质的量与各物理量之间的关系 根据化学方程式计算时,一般应将已知物质的其他物理量先换算成该物质的物质的量? 物质的量应用于化学方程式计算中的几个基本公式: 1.已知物质的质量:n(B)＝ 粒子或物质的摩尔质量,是以“g·mol-1”为单位,在数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量? 2.已知标准状况时的气体体积:n(B)＝ 标准状况下(0℃和101 kPa),气体的摩尔体积约为22.4 L·mol-1? 3.已知物质的粒子数:n(B)＝ 一般计算中阿伏加德罗常数通常采用6.02×1023mol-1这个近似值? 4.已知溶液中的物质的量浓度:n(B)＝c(B)×V(溶液)? 二?化学方程式中的化学计量数与几个物理量的关系 H2 +Cl2 2HCl 化学计量数ν之比 1 ：1 ：2 扩大NA倍 1×NA ：1×NA ：2×NA 物质的量之比 1 mol ：1 mol ：2 mol 质量比 2 g ：71 g ：73 g 标准状况下体积比 22.4 L ：22.4 L ：44.8 L 在同一条件下体积比 1 ：1 ：2 结论:化学方程式中各物质的化学计量数之比,等于组成各物质的分子个数之比,等于各物质的物质的量之比,即ν1：ν2：ν3…＝N1:N2:N3…＝n1:n2:n3… 对于气体参加的反应,在同温同压下各物质的化学计量数之比等于各气体的气体的体积之比,即ν1:ν2:ν3…＝V1:V2:V3… 诱思探究:根据化学方程式进行计算时,各物理量和单位是否必须统一? 提示:不一定,将物质的量?物质的质量?气体体积?粒子数等 不同物理量同时用于化学方程式的计算时,在化学方程式下 面列出的物理量必须符合“左右成比例,上下单位相同”的 基本原则? 课堂深化探究(学生用书P58) 一?化学计算中常用的方法 1.关系式法 化学计算的依据是物质之间量的比例关系,这种比例关系通常可从化学方程式或化学式中得到?但对复杂的问题,如已知物与待求物之间是靠很多个反应来联系的,这时就需直接确定已知量和未知量之间的比例关系求解,即“关系式法”?对于多步反应的计算,其“关系式”更是重要而实用?“关系式”有多种,常见的有质量或质量分数关系式?物质的量或粒子数关系式?气体体积的关系式等? 确定已知量与未知量之间关系式的一般方法: (1)根据化学方程式确定关系式:先写出化学方程式,然后再根据需要从方程式中提炼出某些关系?如: MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O 可得如下关系4HCl～Cl2? (2)根据守恒原理确定关系式,如:2Na～H2? 2.守恒法 在化学反应中的守恒关系有质量守恒?得失电子守恒?电荷守恒? (1)质量守恒 ①宏观特征:反应前后元素的质量守恒; ②微观特征:反应前后元素的原子个数守恒? (2)得失电子守恒 氧化还原反应中,氧化剂得电子数等于还原剂失电子数? (3)电荷守恒 ①电解质溶液中,阴离子所带负电荷总数等于阳离子所带正电荷总数; ②离子方程式中,反应物所带电荷总数与生成物所带电荷总数相等且电性相同? 3.差量法 根据化学反应前后物质的有关物理量发生的变化,找出所谓“理论差量”,如反应前后的质量?物质的量?气体体积?气体压强?反应过程中的热量变化等?该差量的大小与反应物质的有关量成正比?差量法就是借助这种比例关系,解决一定量变的计算题?解此类题的关键是根据题意确定“理论差量”,再根据题目提供的“实际差量”,列出比例式,求出答案? 二?判断过量计算的几种方法 过量计算几乎贯穿整个高中化学学习的始终,下面介绍几种判断过量的方法,以便在学习中能灵活运用? 请看下面问题分析:25 g纯度为80%的石灰石与100 g质量分数为16%的稀盐酸充分反应,试确定反应生成二氧化碳的质量? 方法一:比值法 CaCO3 + 2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 25 g×80% 100 g×16% 因为 所以HCl过量?计算CO2的质量应根据CaCO3的质量来计算? 比值法判断过量的方法是:关系量(相对分子质量总和)比已 知量,比值小者过量?例中CaCO3的关系量为100,已知量为 25×80%,HCl的关系量为73,已知量为100×16%?(反过来,也 可以说,已知量比关系量,比值大者过量) 方法二:十字相乘法 CaCO3 + 2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 25 g×80%