新课标人教版小学数学四年级下册《小数加减混合运算》（练习课）精品教案.docVIP

新课标人教版小学数学四年级下册《小数加减混合运算》（练习课）精品教案 课前：同学们，今天我们的教室里有什么不同？（有新的老师）我们怎样做才能让在坐的老师听到我们精彩的对话？（声音响亮）我们会做到的。准备好上课了吗？（准备好了）上课！ 一，情境引入，回顾再现。 同学们，看看今天的我和昨天有什么变化？（师做动作） （变高了）真是一群善于观察的孩子。我的实际身高是1.66米（板书1.66）。猜猜我今天的鞋跟高度是多少？你看的清楚，你来猜。（生猜）真有眼力！我的鞋跟高度约8厘米。现在我的身高是多少？（生1.74米）（板书1.74）谁来说说你的身高？（生1.40米）（板书1.40）相信很快你就会长到老师这个高度的。这三个表示身高的数是？（生：小数）（板书：小数）如果我在这三个小数之间添上“加”“减”运算符号，就组成一道（综合算式）也就是我们上节课学习的小数加减混合运算。本节课在此基础上我们一起温习并运用这部分知识解决问题。 请同学们回忆小数加减混合运算的运算顺序。想到的请举手。（生：小数加减混合运算，没有括号的从左往右算；有括号的先算括号里面的）说的很对。小数加减混合运算除了注意运算顺序还要注意什么？（生：正确计算，计算后还要验算）说到正确计算，谁来说说小数加减法的注意事项？（生：小数加减法要注意相同数位对齐；小数点对齐；得数要化简；最后再验算）说的很全面，想必同学们的口才都很棒，是不是？（