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课程资源论文：浅谈初中物理校本课程资源的开发和利用 [摘要] 课程标准的一个重要体现是课程资源的扩大。课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。关注课程资源的开发和利用是新课程改革的一大特色，积极开发和有效利用校本课程资源是物理新课程实施的重要保障。从教师、教材和学生三种资源的开发和利用方面进行阐述。 [关键词] 课程资源 开发 利用 教师 教材 学生 一、教师资源的开发和利用 教师是课程教学实施的组织者和促进者，也是课外资源的开发者和研究者。因此，教师本身就是一种重要的课程资源，教师应注意自身资源的开发和利用。 1.树立现代教学理念 2.研究课程标准 3.坚持集体备课 二、教材资源的开发和利用 物理教材是教师开展实验教学活动的基本素材，也是学生进行实验探究学习活动的主要材料，围绕教科书多渠道、多方式地设计开发丰富多彩的教学内容，充分体现物理新课程的目标和理念。教材本身就是已经筛选了的课程资源，是物理教学中最常规的媒介和载体，是最主要的物理课程资源。新课程物理教材划分为若干栏目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想议议”、“科学世界”、“sts”等，目的是突出不同内容的不同特点。 1.结合“科学世界”和“sts”内容联系科学、技术和社会问题 sts”相融合具有潜在的优势和可行性，不仅充实了物理课程的内容，而且有助于优化物理课程，使素质教育的内容在物理课程中得到落实。“