大学生心理健康评价模型理论的构建与实际应用资料.pdfVIP

2015年第8期 黑龙江高教研究 No．8，2015 总第 256期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．256 大 学生心理健康评价模 型 理论 的构建与实际应 用 胡 萍 ， 陈奕玮2 (1．广东外语外贸大学 南国商学院，广东 广州 510545； 2．浙江农林大学，浙江 杭j,I、l311300) 摘要：笔者引用莱福六要素理论，在一级水平上，得到了大学生心理健康结构的16大因素：经验主义、团队合作、责任心、 明确的 目标、危机感、抗压能力、条理性、涵养性、独立性、交际能力、适应能力、改进能力、乐观态度、同情心、自我认知能力和 灵敏性。在二级水平上，得到了一个五因素结构，即健康成长、集体 良好合作、独立性、适应能力、改进能力．．结合实际案例， 运用层次分析法对大学生心理健康评价指标体系的构建进行评估，通过问卷对 1043名杭州市在校大学生进行调查，为高校心 理教育的工作质量进行测评，并针对所存在的问题提出对策。