论大学生践行社会主义核心价值体系的社会环境文档.pdfVIP

2015年第8期 经济研究导刊 No．8，2015 总第262期 EC0NOMIC RESEARCH GUIDE SerialNo．262 论大学生践行社会主义核心价值体系的社会环境 刘 淑 梅 (佳木斯大学 ，黑龙江 佳木斯 154007) 摘 要：大学生在认知认 同的基础上去践行社会主义核心价值体系，不是高校一力所能为。它作为一个系统工 程，需要整个社会通力合作，为大学生践行社会主义核心价值体系提供可供依托的社会环境保障。它主要包括清明的 政治环境、发展的经济环境、进步的文化环境、融洽的社会环境、和谐的生态环境和良性的媒体环境等。社会环境的优 劣决定着大学生践行社会主义核心价值体系的最终成败。 关键词：大学生；践行；社会主义核心价值体系 ：社会环境 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2015)08—0130—02 当代大学生掌握社会主义核心价值体系的思想内涵固 学是远远不够和不完整及有重大缺陷的，必须有与课堂教学 然重要，但在行动上去践行社会主义核心价值体系更为重 紧密相连的社会实践教学环节。因为，虽然通过课堂理论教 要。其践行不是高校一己之力所能奏效的，必须依托 良好的 学，我国高校教师作为施教者完成了对大学生的社会主义核 社会大环境。 心价值体系的“教化”任务 ，但如果受教者仅仅停留在掌握了 一 一 定知识的层面上，对 “教化”的内容没有从心底里、头脑中 、 大学生践行社会主义核心价值体系的前提 接受它、认同它 ，并形成为 自己的思想、信念，即没有完成 “内 基础 化”，这样的思想政治理论课是没有实际意义的和不成功的。 大学生具有正确的世界观 、人生观和价值观，不是 自发 可见，由课堂教学来完成知识的传递单纯地为了教学而教学 形成的，它需要有正确系统的理论灌输，高校思想政治理论 是实现不了高校思想政治理论课的教学 目的的。而社会实践 课就是进行这种理论灌输的主阵地和主渠道。理论灌输之所 教学不仅是激发大学生学习思想政治理论积极性和主动性 以必要和重要，就在于大学生在以往接受的马克思主义基本 的有效方式，而且也是增强思想政治理论课教学实效性的重 常识和思想品德教育是初步和不系统的，加之早期的这种教 要途径 。 育受年龄和阅历的局限，使他们对马克思主义基本理论的理 高校思想政治理论课的教育教学，不仅仅是要让大学生 解比较肤浅甚至不甚理解。因此 ，通过高校教师生动和富有 实现对社会主义核心价值体系的求知，更主要的是要让大学 时代感的、针对性和实效性强的课堂讲授 ，就能够以基本理 生能够按照求知得来的道理去行动、去做人。达到这一 目的， 论的深入讲解，帮助大学生理解和掌握较为系统的、具有一 必须有效地实现高校思想政治理论课的课堂理论教学和社 定深广度的马克思主义理论 ，提高他们的马克思主义理论素 会实践教学环节的有机统一。这一统一体完美地发挥出它的 养，形成正确的 “三观”和对社会主义意识形态本质体现的社 作用，为大学生践行社会主义核心价值体系奠定了前提基础。 会主义价值体系的认知与认同，并能帮助他们运用马克思主 二、大学生践行社会主义核心价值体系的社会 义基本理论来提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。 环境 大学生正是通过