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“互联网+”时代下“手机教务”的管理模式探讨 　　摘 要 在现今的互联网时代，高校面临着前所未有的新机遇，“互联网+”将给高校信息化建设带来飞跃性的发展。随着高校规模的不断扩大，对教学管理工作的要求也越来越高，这就需要我们充分利用“互联网+”时代的新技术对现有的教学管理模式进行突破与延伸，创造出更适合新时代要求教学管理模式。 　　关键词 互联网+ 教学管理 手机教务 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）16-0048-03 　　一、设计“手机教务”的意义 　　随着我国各类高校招生规模的日益扩充，教学管理任务也随之繁重起来。面对巨大的教学信息的管理工作，普通的网络化教学管理模式几乎已无法满足高校日常的教学管理需求。更方便、更快捷地使用教学管理系统功能是解决当前问题的重要渠道。随着智能手机的全面普及，借助手机APP软件进行教学管理功能的延伸，让广大师生使用随身携带的手机就能解决日常大多教学管理的需求。“手机教务”这种管理模式的应用将大大减轻教学管理人员的工作量，提高了工作效率，并真正实现的各种教学资源和信息的实时共享。 　　二、“手机教务”的可行性分析 　　1.外部环境可行性分析 　　根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第39次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，其中手机网民规模达6.95亿，占总网民数的95.1%。台式电脑、笔记本电脑的使用率均出现下降，手机不断挤占其他个人上网设备的使用。数据表明，移动端上网已经成为广大网民的首选。 　　2.用户群体可行性分析 　　从高校学生角度看，目前智能手机在高校学生群体中的使用率非常高，几乎每人都有一部智能手机，使用手机获取和分享各种信息已经成为他们的普遍习惯。因此，借助互联网+，利用手机APP软件进行教学管理等相关工作具有广泛的学生用户基础。 　　从高校教职工角度看，高校教师和各类教辅人员学历高，学习新知识的能力强。高校教学管理人员可以通过各种灵活的方式，将教学管理以师生喜闻乐见的方式融入日常工作中，缩短与师生之间的距离，从而优化教学管理流程，提高教学管理效率，提升教学管理水平。 　　3.工作内容可行性分析 　　高校的教学管理工作非常繁杂而又细致，主要内容涉及教学计划制定、排课、组织学生选课、教学检查、评学评教、考试安排等方面。教学秘书作为高校教学管理工作的执行者和协调者，需要将上级教学管理部门的各项通知转达给所在学院的全体师生，同时再将通知的执行情况或者师生对通知的疑问、意见等信息加以收集，按程序上报给上级领导。其教学管理工作的效率和水平直接影响着教学质量的好坏，对高校教学秩序的维护和改善起着至关重要的作用。而传统的教学管理模式在对多方沟通上存在一定的弊端，无论是对教学情况的掌控，还是对师生意见的收集等诸多方面都难以完全克服信息掌握不全面、反馈滞后等缺点。从这个意义上讲，这类的教学管理工作都可以借助“互联网+”时代下的新技术来进行优化，从而真正提升教学管理的效率和质量。 　　综上所述，从外部环境、学生、教师、教学管理工作内容多方面看，以“手机教务”为平台进行教学管理工作具备理论和现实的可行性和必要性。 　　三、“手机教务”的主要功能模块介绍 　　“手机教务”用户使用自己的账号登陆系统后，根据账号被授予的权限级别进入与自己相关的各个模块： 　　1.个人信息模块 　　该模块主要提供用户个人信息维护，其中教职工的职工号和学生的学号作为系统登陆的账号，师生登陆系统后可以对个人的信息进行维护（例如变更绑定的手机号、邮箱等个人基本信息）。该模块中也有部分信息是直接读取学校各部门的权威数据，不允许用户修改，只提供查询使用（例如，学生的专业、身份证号、学号等信息，教师的职称、职务、教职工号等信息）。该模块的信息准确性也直接影响了“手机教务”系统的使用权限，因此该模块的数据要求用户信息变动时应及时更新。 　　2.课程体系模块 　　该模块针对学生主要包括教学计划查询、选课、所选课程进度查询、课表查询、成绩查询等功能。而针对教师主要包括教学计划查询、所授课程进度安排、所授课程学生信息查询、课表查询、成绩录入、调课等功能。 　　3.教学资源模块 　　该模块提供学校的一些教学资源的查询与使用，例如空教室查询、图书资料查询与借用、教室借用、课件查阅与下载、优质课程资源等。将学校的一些教学资源加以整合，以最便捷的方式提供给全校师生使用。同时，应该对这些教学资源进行明确地分类和整理，实现真正的数字化教学管理，更好地为教学管理服务。 　　4.信息通知推送模块 　　教学管理的日常工作中常常会涉及各种重要通知，如临时调课、教室变动、停课、等级考试报名等。传统的工作方式往往