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“以就业为导向”的大学英语教学模式探索 　　【摘要】当前，世界各国交流日益频繁，决定了社会的外语人才需求激增；但是，另一方面，又存在大学生就业难的社会问题。因此，探索“以就业为导向”的大学英语教学模式就体现了时代的要求。本文探索了“以就业为导向”的大学英语教学模式的改革诉求、理论指导与出路。 　　【关键词】就业导向 大学英语 教学模式 　　 　　一、“以就业为导向”的大学英语教学模式的诉求 　　 　　1、传统大学英语教学模式亟需改进。传统的大学英语教学模式一直遵循以教师为主的原则,没给学生提供充分思考和吸收的余地，学生只忙于记笔记，机械地跟着教师的思路，被老师牵着鼻子走，没有真正参与语言实践的机会。 　　王奇民的调查[1]表明，在传统的大学英语教学中出现的问题有：1）传统的学习文化根深蒂固，教学指导思想和观念陈旧；2）英语教学的目的与语言作为交际工具的本质背道而驰；3）教材、教学内容远不能适应社会发展和实际运用要求；4）教学模式单调，教学方法陈旧，缺乏交际所籍的环境；5）学习方法被动、机械。从而出现了比如应试倾向严重等大量的问题。 　　英语教学的主要形式基本上是课堂为主，课堂教学仍以教师的讲解为主。张海涛指出[2]，目前的英语教学模式仍然沿用苏联教育家凯洛夫的教学模式，即“复习旧课――导入新课――讲解新课――巩固新课――布置作业”这种陈旧的程序，基本上从教师的角度