华中师范大学中国史考研文选精要21.pdf

《文史通义》 《文史通义》是一部史学理论著作。它是清代著名学者章学诚的代表作，与刘知几的《史 通》一直被视作古代中国史学理论的双璧。道光十二年(1832)由作者次子华绂首刊于开封， 称为大梁本。 作者简介 章学诚 （1738-1801年），字实斋，号少岩，浙江会稽 （今绍兴市）人，是我国封建社 会晚期一位杰出的史学评论家。章学诚在 《文史通义》中，不仅批判了过去的文学和史学， 也提出了编写文史的主张。他对编纂史书的具体做法，又表现在他所修的诸种地方志之中。 章学诚在这部书中提出了“经世致用”、“六经皆史”、“做史贵知其意”和“史德”等著名论 断，建立了自己的史学理论体系；同时还在总结前人修志经验的基础上，提出了“志属信史”、 “三书”、“四体”、“方志辨体”和建议州县“特立志科”等重要观点，建立了方志理论体系， 创立了方志学，从而奠定了章学诚在清代史学上的重要地位。 章学诚在 《与族孙汝南论学书》一文中回忆他的童年时说：“仆尚为群儿，嬉戏左右， 当时闻经史大义，已私心独喜，决疑质问，间有出成人拟议外者。”这说明章学诚自幼对经 学和史学理论就发生了浓厚的兴趣，并且所发的议论经常令大人吃惊，在这方面显示出良好 的资质。 章学诚十五六岁时，随父亲到湖北应城，从馆师学习举子业。但他对此却很厌烦，于是 偷偷说服了妻子，将金银首饰摘下，卖钱换来纸笔，雇来县里的小书吏，连夜抄录春秋内外 传，以及东周、战国时的子、史书，然后根据自己的意图，把它们分析开后重新组合，编纂 成纪、表、志、传体裁的史书，共100多卷。可是这些事情还没来得及完成，他便因“馆师 所觉，呵责中废”。可见他在青少年读书时期，主要经历也是用在历史编纂学方面的。 他真正萌生撰写一部史学理论著作的想法，是在他29岁的时候。章学诚曾说： “尝以 二十一家义例不纯，体要多舛，故欲遍察其中得失利病，约为科律，作为数篇，讨论笔削大 旨。”（《与族孙汝南论学书》） 章学诚在太学志局的不幸遭遇，是促使他下决心着手撰写 《文史通义》的直接原因。乾 隆三十二年 （1767年），章学诚因“二三当事，猥以执笔见推”，进入太学志局，参与 《国 子监志》的编修工作。但他一旦进入志局，便感到处处受牵制，难以施展自己的才干。尤其 令他气愤的是，志局监领嫉贤妒能，倚仗自己手中的权力，颠倒是非，排挤和打击真才实学 之士。数年之后，章学诚忍无可忍，于是愤然离开志局。 离开志局后不久，他给曾任顺天乡试考官、一向很关心和器重他的朱春浦先生写了一封 长信，陈述了自己离开志局的原因和今后的打算。他说：“学诚用是喟然谢去，非无所见而 然也。昔李翱尝慨唐三百年人文之盛，几至三代两汉，而史才曾无一人堪与范蔚宗、陈承祚 抗行者，以为叹息。夫古人家法，沈约以前，存者什五，子显以下，存者什三。唐史官分曹 监领，一变马班以来专门之业，人才不敌陈、范，固其势也。每慨刘子元不以世出之史才， 历景云、开元之间，三朝为史，当时深知，如徐坚、吴兢辈，不为无人，而监修萧至忠、宗 楚客等，皆痴肥臃肿，坐啸画喏，弹压于前，与之锥凿方圆，抵龉不入，良可伤也。子元一 官落拓，十年不迁，退撰 《史通》。是以出都以来，颇事著述，斟酌艺林，作为《文史通义》， 书虽未成，大旨已见。”刘知几，字子元，是唐朝著名的史学理论家，曾在史官中任事多年， 后因忍受不了史官人浮于事、相互扯皮和嫉贤妒能的腐朽官僚体制，愤然离去，退撰《史通》， 于是成为一代史学名著。章学诚在这里通过叙述刘知几在史馆里的遭遇，不仅暗示了自己离 开志局的原因，同时也说明了自己开始撰写 《文史通义》的原因和动机。 关于 《文史通义》一书的写作年代，章学诚未曾明确说过，但还是可以通过他的一些行 迹和言谈推断出来。 在上面给朱春浦的这封信中，章学诚还说道：“出都以来，作为 《文史通义》。”这表明 《文史通义》一书的动笔时间，应当在他出都后不久。根据他信中说明的情况，章学诚是在 出都的次年写的 《文史通义》，那时已经距离他离开故乡整整20年了。章学诚离开故乡是 1753年，则 《文史通义》的动笔时间应当是1772年，章学诚时年35岁。 由于章一生贫穷，为了生计常常要四处奔波，使他不可能安稳坐下来从事学术研究，所 以《文史通义》一书的写作时断时续，进展十分艰难和缓慢。学诚逝世前一年，因为积劳成 疾，已经双目失明，即使这样，仍笔耕不辍。但天不假年，他早已列入计划的 《圆通》、《春 秋》等篇还未及动笔，便遗憾地死去。可见，《文史通义》一书的写作，自章学诚35岁起