改革教学模式下数学教师应有的能力.docVIP

改革教学模式下数学教师应有的能力 浮山县第三中学 张建亮 伴随数学教学改革，实现数学教学的有效性和高质量，一直是数学教师所关注的课题。广大的数学工作者和数学教师从不同角度和方面对此进行了认真而且大胆地探索，作了大量的研究。我通过这次国培计划学习也感到不论如何改革和创新，数学教师在基础素质上还需要具备以下能力： 一、创造民主和谐的学习氛围能力 民主和谐的师生关系会为学生学好数学扫清一切民理障碍，同时也可以为优化数学课堂教学结构奠定良好的基础。为此，教师必须具备民主的作风，要平等待人，尊重学生。对学生应充满耐心和信心，尤其对那些学习上有困难的学生更要给他们以热情地关心。 二、对课堂的生成有随机应变能力 教学中，数学教师应能及时猜测和判断学生的思维动向，把握和捕捉启发的时机，做到启而得法。以学生的问答情况，情绪和表情变化以及在讲课中的疏漏情况等，能及时机敏的进行调节，化平淡为新奇，化消极为积极。教师在课堂教学中的随机应变能力，可以确保教学活动的和谐进行。 三、组织教学中的启发和引导能力 问题、难题是数学的心脏，是思维的出发点。一个高质量的问题，能激发学生的学习热情洋，树立学和学习信心，培养学生的创造性思维。改革数学教育，要求数学教师把“问题”作为教学的出发点，要创设问题情景，提出带有启发和具有挑战性的问题。要提供让学