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高三地理复习气候专题教学设计辽宁省葫芦岛市第一高级中学王巍教学构思本节要求学生理解影响气候的因素掌握判定气候类型的方法根据新课改倡导学生自主学习探究学习合作学习的教学理念和年高考考试大纲中气候知识与绘图能力的要求及高三学生经过一轮复习基本了解气候类型有关知识的学情状况本节设计以学生填绘北半球气候类型分布及成因模式图及气温曲线和降水柱状图为主线并配以学生独立思考分组讨论等方式引导学生重新整合初高中有关教学内容自主建构气候类型判定的主干知识完成预设教学目标教学任务分析教学重点影响气候因素从分布上理解
高三地理复习《气候专题㈠》教学设计
辽宁省葫芦岛市第一高级中学 王巍
【教学构思】
本节要求学生理解影响气候的因素，掌握判定气候类型的方法。根据新课改倡导学生自主学习、探究学习、合作学习的教学理念和2005年高考《考试大纲》中气候知识与绘图能力的要求及高三学生经过一轮复习基本了解气候类型有关知识的学情状况，本节设计以学生填绘《北半球气候类型分布及成因模式图》及《气温曲线和降水柱状图》为主线，并配以学生独立思考、分组讨论等方式，引导学生重新整合初、高中有关教学内容，自主建构气候类型判定的主干知识，完成预设教学目标。
【教学任务分析】
教学重点：
影响气候因素。从分布上理解成因，从成因上分析气候
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