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每天坚持自己测量体温.ppt

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每天坚持自己测量体温

* * * * * * * 规范命题 有效测量 ----填空题的命制规范 黄鹏飞 温州市教育教学研究院 试题 测量目标 刺激情境 设问(应答) 命制情境化试题要谨防的误区 假情境(情境成为无用的帽子) 【例】 2003年上半年,一场来势汹猛的“非典”给人民的生命财产带来巨大的威胁。面对病魔,全国人民万众一心,最终战胜了“非典”。在抗击“非典”的过程中,李晓同学响应学校号召,每天坚持自己测量体温,下图是他某一天测量体温后体温计的示数,他的体温是 ℃,属于 (填“正常”或“不正常”)。 (例18) 命制情境化试题要谨防的误区 假情境(情境成为无用的帽子) 傻情境(情境成为一种不协调的装饰) 【例】某班同学组织外出春游,一同学建议将生鸡蛋带到野外煮熟,他用化学方法设计煮熟鸡蛋的方案 (注意:要安全操作,防止事故发生)。可供选用的药品有浓H2SO4溶液、NaOH固体、生石灰块、水;工具有大小圆柱形铁罐筒各1个、铁钉。①你选择的药品是什么?为什么?②请你写出该同学的操作原理及步骤,画出实验装置。 答案:①生石灰,较浓硫酸、NaOH安全可靠。浓硫酸、NaOH固体虽溶于水放热,但它们属强酸,强碱,腐蚀性强,使用不安全。② (略) 命制情境化试题要谨防的误区 假情境(情境成为无用的帽子) 傻情境(情境成为一种不协调的装饰) 常识当情境 应注意考查知识、技能,而非常识 下列物体,属于非生物的是 在图中给出的城市道路交通标志中,表示“禁止鸣笛”的是( ) 命制情境化试题要谨防的误区 假情境 傻情境 常识当情境 繁难偏怪情境 【例】酒精灯是实验室常用的热源。某课题组对酒精灯火焰各部分的温度进行探究,下面是他们利用实验数据绘制成的温度曲线图。 请回答: (1)由上面的曲线可知,酒精灯火焰温度最高点出现在 部分(填“焰心”、“内焰”或“外焰”); (2)略 答案:(1)内焰 (2)略 。 (例59) (例59) 命制情境化试题要谨防的误区 假情境 傻情境 常识当情境 繁难偏怪情境 不公平情境 【2010年宁波11】2010年春晚,著名魔术师刘谦表演的魔术,再次成为人们热议的话题,现有下列猜想:①果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质。②纸牌的秘密是运用手法快速替换两副相同纸牌。③硬币穿玻璃是因为分子间存在空隙。④手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔化和凝固。你认为合理的猜想有 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 【点评】虽然题目考查是学生的探究能力,但是由于题目中对猜想的考查是建立在“刘谦的魔术”基础上的,是针对刘谦魔术过程中的一些现象而进行的猜想,而题干素材中根本没有介绍刘谦魔术的任何信息,这对考生就是不公平的:看过春晚刘谦魔术节目的学生可能会比较容易的完成这个题目,而没有看过节目的学生对这道试题简直是一头雾水,根本无法完成这道题目。 一、非选择题编制步骤 (1)明确测量目标(测量的心理特质) (2)设定难度与区分度 (3)加工试题情境 (4)设计问题 (5)编制答案及评分细则 例: 测量目标1:(结合质量守恒定律)表述 反应的化学方程式 测量目标2: 获取信息,对观察到的现象 作出有条理、科学的概述。 难度预设:0.7/0.5. 初始情境: 1027.有些汽车安装了,气囊中装有“叠氮化钠” (NaN3)等固体粉末。一旦汽车发生强烈的意外 碰撞,传感器将激活特定的电路放电,叠氮化钠 迅速分解生成钠并放出氮气(N2),使安全气囊 打开,起到保护作用。此后气体通过气囊上的小孔 迅速消散,气囊收缩。 (1)写出叠氮化钠在放电条件下分解的 化学方程式: ▲ 。 (2)写出安全气囊中选用叠氮化钠的理由:▲。 (2)参考答案: 能快速分解产生无毒气体 打开的安全气囊 第27题图 影响难度的因素有哪些? ●试题情境的熟悉程度; ●试题情境对解题的提示程度; ●阅读量的大小; ●设问的角度和问题的表达方式; ●解题的繁简程度; ●书写量的大小; ●评分标准的宽严程度。 策略:追求有价值的难度设计 例.某物体重0.5N,把它放入盛水的烧杯中,溢出的水重为0.3N,则它受到的浮力( ) A.为0.3N B.为0.2N C.为0.5N D.可能为0.4N 评:此题看似考查是否会应用阿基米德 原理,可实际难度主要体现在学生是否 注意到“盛水”与“盛满水”的区别。 (测量目标不合理) 请点评: 二、填空题编制的注意事项: 18.学了电路的串并联知识后,小文问 “家中的电视机、电灯、电风

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