新竹縣推動校園正向管教工作計畫草案-建功國小.doc

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2017-12-15 发布于天津
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新竹市建功小推校正向管教工作壹依教育部年月日台一字第函理由一的不利影童利宣言在一九五九年十一月二十日第十四合大通合大使童能有幸福的生活及人社的福利以及童能享受本宣言所列的利自由公布童利宣言著人思想的展不利生身心展的後果的了解使各政府始立法禁止而我也於年月日明令禁止然可以收到抑效果但弊多於利包括破生低童自尊造成不安恐形成向情管理以及鼓教育人自己的不因而往後更重的虐待行因此教育人了解生各偏差行的成因以及如何管理情用其他正向管教方式以杜及其他法不管教所造成的面影二相法令我於年月日修正公布教法其中第第第

新竹市東區建功國小推動校園正向管教工作計畫壹、依據：教育部96年6月22日台訓（一）字第0960093909號函辦理貳、計畫緣由一、體罰的不利影響：兒童權利宣言在一九五九年十一月二十日，第十四屆聯合國大會通過，聯合國大會為使兒童能夠有幸福的生活，並顧及個人與社會的福利，以及兒童能夠享受本宣言所列舉的權利與自由，公布兒童權利宣言。隨著人權思想的發展與對體罰不利學生身心發展的後果的了解，使各國政府開始立法禁止體罰；而我國也於95年12月27日明令禁止體罰。雖然體罰可以收到暫時壓抑效果；但卻弊多於利，包括破壞師生關係、貶低兒童自尊與造成不安恐懼、形成負向情緒管理、以及鼓勵教育人員發洩自己的