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如何讓普通班學生認識學障學生
＊情境：我們先假設了一個情境，一個國中二年級40人的普通班級，當中有一位學習障礙者，我們如何讓這一個班級的學生認識學習障礙
＊靜態的方式
一、學習障礙的成因：
以靜態的一對多的說明方式，配合投影片加以說明學習障礙者的特徵，投影片的內容設計以簡單扼要為原則，因為考慮到一個國二的理解程度，所以設計的投影片內容比較重點性的點到而已。
（一）學習障礙並不是由於智能障礙、聽覺視覺障礙等感官上的障礙所直接引起的－先說明此點以排除他們對學習障礙者是笨蛋或者聽覺有問題的不正確觀點
（二）也不是因為教學不當、文化刺激不足或者情緒因素所引起。－跟上一點一樣為排除他們的教學情境不恰當或
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