第5课时 气候的要素和影响气候的因素.ppt

3．从等温线的排列状况可以判断南北半球。如下图，由于等温线由南向北数值递减，结合气温由赤道向两极递减的变化规律，可知这是北半球。 全 面 有 效 学 习 载 体 地理 课件目录 首 页 末 页 全效中考湘教版 目 标 预 测 考 点 清 单 课 时 作 业 典 例 探 究 第5课时 气候的要素和影响气候的因素 核 心 填 图 疑 难 突 破 目 标 预 测 考点扫描 考频指数 天气与气候 能正确区分和使用天气与气候术语，并能识别常用的天气符号。会阅读卫星云图 ★ 实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。根据实例分析某地空气质量状况及影响 ★★ 气温与降水 根据气温资料，绘制气温曲线图并读出气温的变化规律；通过阅读世界年平均气温分布图，总结世界气温分布特点和影响因素 ★★★★★ 会阅读和绘制年降水量分布图，会分析降水的季节变化，知道世界降水的分布差异及影响因素 ★★★★★ 影响气候的主要因素 纬度位置、海陆位置、地形因素是影响气候的最主要因素 ★★★★ 理解“气温变暖”的原因、后果及解决措施 ★★★★ 考向 预测 世界气温和降水的分布规律、影响气候的因素、人类活动对气候的影响是近几年中考的热点。主要是气温年变化曲线图，等温线图。本专题一般联系生产和生活实际来考查对天气预报图的认识、世界气温和降水的分布规律、影响气温、降水(气候)的因素分析等。以综合考查为主。从图上读出信息形成气候分布相关规律是学习本节知识的关键 考 点 清 单 考点一　天气与气候 1. 天气与气候 天气 气候 概念 天气是指某个地方距离地表较近的大气层在__________内的具体状态 气候是一个地方__________天气平均状况 区别 (1) __________； (2) __________ (1) ____________； (2) _____________ 联系 天气是形成气候的基础；气候是对多年天气状况的概括 短时段 多年的 短时间 多变性 较长时间 相对稳定性 2. 常用的天气符号 考点二　气温 1．概念：气温是指_______________，常用___________表示。 2．等温线：在同一水平面内_________________的连线即是等温线。正度数_________，温度_________，负度数_________，温度_________。___________________，表示该地的气温变化_______ (越大或越小)，___________________，表示该地气温的变化_________(越大或越小)。等温线与纬线大致平行，说明等温线走向主要受太阳辐射影响；______________________，说明这里出现了寒冷中心或炎热中心。了解一地的气温分布状况，最常用的是1月、7月平均气温分布图。 空气的温度 摄氏度 气温相等的点 越大 越高 越小 越低 等温线越密集 越大 等温线越稀疏 越小 等温线围成封闭曲线时 3．气温的变化 (1)气温的日变化：一天当中，陆地上最高气温一般出现在_________________，最低气温出现在____________。 (2)气温日较差：一天内气温的___________与___________的差值即为_____________。 (3)气温的年变化： 项目 　 年最高气温月份 年最低气温月份 海洋 陆地 海洋 陆地 北半球 ____月 ____月 ____月 ____月 南半球 ____月 ____月 ____月 ____月 半球 午后2时左右 日出前后 最高值 最低值 气温日较差 8 7 2 1 2 1 8 7 (4)气温年较差：一年内气温最高一个月的平均值与气温最低一个月的平均值的差值即为________________。 4. 平均气温 A．日平均气温：一般把北京时间2时、8时、14时、20时四次观测得到的气温的平均值作为日平均气温。 B．月平均气温：把一个月内日平均气温之和的平均值作为月平均气温。 C．年平均气温：把一年内月平均气温之和的平均值作为年平均气温。 气温年较差 考点三　降水 1．概念：从空中落下的雨、雪、霜、露、冰雹等的总称。 2．降水形成的两个条件：__________________________________ ____________________________________。 3．降水的三种类型 (1)___________——湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。 空气中有足够的水汽和凝结核、空 气温度下降到水汽能够凝结出来的程度 对流雨 (2)___________——湿润空气水平运动时，遇到山地的阻挡，沿山坡“爬