说课(物质的质量ppt).ppt

物质的质量 讲师：殷婷婷 年级：八年级（下） 课时：1 教学目标 1、知道质量是物体自身的属性,知识质量的单 位有哪些,它们之间怎样换算。 2、了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意 3、会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果 准确读数。 4、初步感受物体质量单位的大小，培养估测能 力；会估测日常生活中常见物体的质量。 教学重点、难点 重点：1）通过探究活动，了解物体的形状、 物质的状态与物体质量大小无关。　　2）通过比较 物体质量的多少，让学 生学会比较的思维方法。　 难点 :1）让学生积极参与观察、实验等科 学实践。　　2）培养学生严谨的科学态度和与他人 协作精神 学习方法 讲解、谈话、讨论法 利用语言作为工具来传递交流信息，使学生接受理解和掌握知识的方法 物理实验法 学生能直接与所要认识的事物发生相互作用，从而取得对所研究的事物的具体而生动的认识 自学方法 学生在教师的指导下，通过他们自己阅读教材或有相关资料主动获取知识 联系方法 学生应用已学过的并有了一定理解的知识来解释有关的物理现象，解决实际问题，从而使他们在这一过程中加深对所学知识的理解，并发展能力 思考题 1、一根铁钉比一枚大头钉所含的铁多吗？ 2、大小相同的铁钉与铜钉所含的物质一样多吗？怎么样比较？ 质量及其单位 质量：物体所含物质的多少叫做物体的质量。 通常用字母m表示。 质量的单位：国际单位制中，质量的单位是 千克（kg） 常用的还有吨（t）、克（g）、毫克（mg） 换算关系： 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 随堂练习1 随堂练习2 测量质量的工具 1、测量质量的工具有哪些？ 托盘天平、杆秤、磅秤、案秤、物理天平、 电子天平等 磅秤 杆秤 案秤 电子天平 托盘天平 托盘天平使用方法 1、使用时，应放在水平台面上。 2、调节天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。 3、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;然后用镊子向右盘中加减砝码，是指针对准分度盘中央的刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测量物体的质量。 注意事项 托盘天平的读数 左边(物)=右边(码)+游码读数 游码读数时，要看清标尺的分度值，以游码的左边在标尺上的刻度为准 随堂练习3 探究物体形态、物质的状态对质量是否有影响？ 1、用托盘天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状后再测量一次，它的质量改变吗？ 2、把一块冰放入烧杯中，用天平测量它们的质量，待冰熔化为水后再测一次，它们的质量改变吗？ 事实说明，当物体的形状、物质的状态发生改变时，物体的质量不变。科学研究还发现，物体的质量不随位置的变化而改变，如地球上的物体被宇航员带上太空后，质量不变。 质量是物体的一种属性 随堂练习4 随堂训练1 一只鸵鸟蛋的质量有1.5千克＝________克 一只蜂鸟蛋的质量只有0.35克＝________ 毫克 质量单位的换算： 0.07 t=_______kg=_______g 0.46kg=________g 5000g=_______kg 5g=________mg 85000kg=_______t 790mg=_______g 0.23kg=_______g 6 t=________kg 注意事项 1、用天平测量物体的质量时，待测物体的质量不能超过天平的最大测量值，向托盘中加减砝码时要轻拿轻放。 2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘里，不要用手直接取砝码。 随堂练