【精选】两位数加减一位数与整十数.docVIP

两位数加减一位数与整十数 一、观察信息窗“校园护绿” 1、 学生自主观察信息窗。 2、 同桌互相交流获得的数学信息。 二、提出数学问题 学生独立思考，提出数学问题。 师根据学生回答板书问题： 1、 一共有多少棵花？ 2、 一共要挂多少个牌子？ 3、 挂牌的比浇花的多多少人（浇花的比挂牌的少多少人）？ 4、 挂牌的和浇花的一共多少人？ 三、解决问题 1、 学生选择自己能解决的问题列出算式 师根据学生回答板书：23+20= 26+3= 15＋10= 15－10= 2、 探求计算方法 学生独立思考，尝试解决 汇报方法 师根据学生回答进行评价，尊重学生的算法多样化 四、巩固练习 1、 拨珠算数（课本P24第一题） 2、 看图列式（课本P24第二题） 教学反思： 本节课是在学生熟练掌握20以内加减法的基础上学习的。在教学中引导学生发现信息，提出问题并解决问题。对于问题1、2学生能用不同方法去解决，体现算法多样化。求“比一个数多几少几的问题”学生列式存在一定困难，要反复利用学具摆一摆，在白的过程中，理解算理。 第四单元100一内数的加减法（一） 2008年03月14日 星期五 16:13 100一内数的加减法（一） 第一课时 教学目的： 1、使学生理解两位数加减一位数、整十数不进位加法不退位减法的算理，掌握口算方法。 2、培养学生搜集信息提出问题的能力。 3、培养学生的动手操作能