2017八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《做出正确的选择》教学设计 教科版.docVIP

第3站 做出正确的选择 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：体验行为和后果的联系，懂得每一个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择；增强法治意识和自我防范意识。 能力目标：提高辨别是非的能力，加强遵守道德和法律的能力，提高理性思考、正确选择的能力。 知识目标：知道我们要面临许多选择，学会在善恶之间做出正确的选择。 【重点难点】 教学重点：遵守道德和法律要求，学会正确选择。 教学难点：面临群体负面压力时做出正确选择。 教学过程 导入新课 初中生李帅，父母离异后随爸爸一起生活。由于爸爸经常外出做生意，他在无人管束的情况 下结交了社会上的一些不三不四的朋友。逐渐形成了不正确的是非观念。看到别人花钱大方，觉得有派头；看到别人为朋友两肋插刀，觉得够“哥们儿”。在这些不正确观念的支配下，李帅变了。他顶撞老师、欺负弱小的同学，与“哥们儿”一起下馆子，频频出入游戏厅。最后因重伤他人而被送入少年犯管教所。 我们应从中吸取什么教训？ 提示：在生活中，我们面临着各种各样的选择。有些事情可以做，有些事情应该做，有些事情不能做。很多时候，是非善恶选择就在我们的一念之间。我们不仅要能够自主地做出选择，更要学会在善恶之间做出正确的选择。只有明辨是非善恶，才能把我好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：学会做出正确的选择 1.实例再现：张继科，我国最年轻的大满贯选手。张继科从决定选择乒乓球运动开始，就没有童年，没有青春，有的只是无休止的训练。2004年10月，因违反队规被罚出国家队，下调到省队，张继科认识到了自己的错误，开始了在省队的征战。由于认错态度好，表现突出，2006年重返国家队，此后一直努力拼搏，终于成为我国最年轻的大满贯选手。2015年5月苏州世乒赛之后，张继科伤病的困扰以及状态的不稳定，差一点选择退役。2016年8月奥运会，面对国家的呼唤，他不顾腰伤，咬牙为国家赢下了男团的双打。他说：“我这次是在为国家而战，死在场上也无所谓。” 2.问题思考：他面临过哪些选择？他又是如何做出选择的？ 3.学生思考回答。 4.教师讲解：在生活中，我们面临着各种各样的选择，有些选择属于个人偏好，有些选择则涉及他人、社会、国家的利益，存在善与恶的区别。有些事情可以做，有些事情应该做，有些事情不能做。很多时候，是非善恶选择就在我们的一念之间。我们不仅要能够自主地做出选择，更要学会在善恶之间做出正确的选择。 目标导学二：有些忙不能帮 活动一：看教材第85页的例子。 1.讨论思考：小王怎样做才是真正地帮助小李？根据小王和小李接下来分别可能采取的行动及其后果，为这则材料写一个结尾。 2.分组合作讨论，回答问题。 3.教师讲解：朋友之间应该互相帮助，但是如果有朋友邀请我们去做危险的甚至是违法犯罪的事情，我们应该怎么办呢？这时候，就必须保持清醒的头脑，做出正确的选择。要知道，如果帮了不该帮的忙，最后往往既伤害了我们自己，也害了朋友。 目标导学三：正确把握“义气”与“内疚” 活动一：看教材第86页材料 1.思考问题：（1）结合材料谈谈如何正确把握“义气”与“内疚”？（2）根据本课的内容，总结诱发青少年犯罪的各种不良心理或错误观点，讨论我们应该如何进行防范，远离违法犯罪。 2.学生分组讨论回答。 3.教师讲解：（1）很多时候，拒绝一两个朋友的不合理要求并不难，但是当我们身处一个群体，发现群体正要铸成大错时，要抵制群体的压力，做出正确的判断与选择，就需要极高的智慧、极大的勇气和极强的意志。 （2）随着年龄的增长，我们面临的选择会越来越多，有时甚至会同时面对两种甚至更多相互冲突的选择。这时，两全其美的选择是不存在的。有时，我们明明做出了正确的选择，却依然会感到辜负了某些人，这是正常的。在这个时候，我们可以做一些事情进行弥补，但同时要明白：正确的“内疚”好过错误的“义气”，因为后者所换来的可能是无尽的悔恨乃至是付出生命的代价。 活动二：教师寄语 1.希望同学们在今后的生活中，要加强自身道德素质的培养，做到明辨是非、谨慎交友、不断增强法律意识，用道德底线和法律要求规范自己的行为，面对生活中形形色色的诱惑和选择，能冷静面对，理智选择，做一名对自己、对他人、对社会负责的中学生。 2.共同总结：总之，在以后的学习和生活中，我们将面临着各种各样的选择，在作出某个选择前，学会独立思考，分析各种选择的利弊和可能的后果，作出合理合法的、负责的、正确的选择，有助于我们走向自主，获得成长。 三、课堂总结 在以后的学习和生活中，我们将面临各种各样的选择，在做出某个选择前，我们必须学会独立思考，分析各种选择的利弊，做出合理合法、负责、正确的选择。只有我们以道德为底线，以法律规范为准绳，保