2017-2018学年高中数学 第二章 解三角形 2.3 解三角形的实际应用举例课件 北师大版必修5.pptVIP

1 2 3 4 5 3.已知两座灯塔A,B与一岛C的距离都等于a km,灯塔A在岛C的北偏东20°,灯塔B在岛C的南偏东40°,则灯塔A与灯塔B的距离为　　　　　 km.? 解析:如图,△ABC中, AC=BC=a km, ∠ACB=120°. 所以由余弦定理知 AB2=AC2+BC2-2AC·BC·cos∠ACB 1 2 3 4 5 4.已知一艘船向正北航行,看见正东方向有相距8海里的两个灯塔恰好在一条直线上.继续航行半小时后,看见一灯塔在船的南偏东60°,另一灯塔在船的南偏东75°,则这艘船每小时航行　　　　　海里.? ? 解析:如图,由题意知在△ABC中,∠ACB=∠OCB-∠OCA=75°-60°=15°,∠CBA=90°-75°=15°,所以AC=AB=8海里. 在Rt△ACO中,∠CAO=30°,所以OC=AC·sin 30°=4海里,所以这艘船每小时航行 海里. 答案:8 1 2 3 4 5 5.如图,位于A处的信息中心获悉:在其正东方向相距40海里的B处有一艘渔船遇险,在原地等待营救.信息中心立即把消息告知在其南偏西30°,相距20海里的C处的乙船,现乙船朝北偏东θ的方向沿直线CB前往B处救援,求cos θ的值. 1 2 3 4 5 -*- 1.1　数列的概念 -*- -*- 1.1　数列的概念 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 -*- 1.1　数列的概念 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 -*- 1.1　数列的概念 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 -*- 1.1　数列的概念 合作学习 自主预习 当堂检测 首页 -*- 1.1　数列的概念 当堂检测 自主预习 合作学习 首页 §3　解三角形的实际应用举例 1.实际测量问题中有关角的意义及图示. 【做一做1】2016年里约奥运会比赛会场,设立了很多安全检测点,已知检测点A和B与主会场O的距离相等.检测点A在主会场北偏东40°,检测点B在主会场南偏东60°,则检测点A在检测点B的(　　)? A.北偏东10° B.北偏西10° C.南偏东10° D.南偏西10° 答案:B 2.解决与三角形有关的实际问题的思路 【做一做2】已知江岸边有一炮台高30 m,江中有两条船,由炮台顶部测得俯角分别为45°和30°,而且两条船与炮台底部连线成30°角,则两条船相距(　　)? 解析:如图,设CD为炮台,A,B为两条船, 由题意得,CD=30 m,∠CBD=45°, ∠CAD=30°,∠ACB=30°. 在Rt△ADC中,AC=30·tan 60°= (m). 同理,得BC=30 m. 在△ABC中,AB2=AC2+BC2-2·AC·BC·cos ∠ACB=900, 所以AB=30 m,即两条船相距30 m. 答案:C 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)视角是视线与水平线所成的角. (　　) (2)求一个可到达的点与另一个不可到达的点之间的距离可用正弦定理解决. (　　) (3)已知△ABC中的两边及其夹角,求第三边的问题,只能用余弦定理解决. (　　) 答案:(1)×　(2)√　(3)× 探究一 探究二 探究三 规范解答 【例1】 如图,隔河看两目标A,B,但不能到达,在岸边选取相距 千米的C,D两点,并测得∠ACB=75°,∠BCD=45°,∠ADC=30°, ∠ADB=45°(A,B,C,D在同一平面内),求两目标A,B之间的距离. 分析:先在△ACD中,求出AC,再在△BDC中,用正弦定理求出BC,最后在△ACB中用余弦定理求出AB的长. 探究一 探究二 探究三 规范解答 探究一 探究二 探究三 规范解答 反思感悟求A,B两点之间的距离主要有以下三种类型: 探究一 探究二 探究三 规范解答 变式训练1? 如图所示,已知海岸线上有相距5海里的两座灯塔A、B,灯塔B位于灯塔A的正南方向,海上停泊着两艘轮船,甲船位于灯塔A的北偏西60°方向,与A相距6海里的C处;乙船位于灯塔B的北偏西60°方向,与B相距10海里的D处,则两艘船之间的距离为　　　　　海里.? 探究一 探究二 探究三 规范解答 【例2】 如图,测量河对岸的塔高AB时,可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D.现测得∠BCD=α,∠BDC=β,CD=s,并在点C测得塔顶A的仰角为θ,求塔高AB. 分析:先在△BCD中,用正弦定理求出BC,再在Rt△ABC中求出AB. 解:在△BCD中,∠CBD=π-α-β. 探究一 探究二 探究三 规范解答 反思感悟求高度问题通常有以下三种类型: 探究一 探究二 探究三 规范解答 变式训练2? 如图,在塔底B测得山顶C的仰角为6