2018年高考语文第二轮复习 第一部分 专题二 文学类文本阅读(二)散文阅读自学案 三步阅读 检索散文文本信息.docVIP

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2018年高考语文第二轮复习 第一部分 专题二 文学类文本阅读(二)散文阅读自学案 三步阅读 检索散文文本信息

(2) 散文阅读 自学案 三步阅读 检索散文文本信息 (建议用时约30分钟)一、图解三步阅读法整体理解散文 二、以例说法活用三步阅读法 读文指导示例 碰头食刘心武 那是去年秋天一天的下午植被丰茂的温榆河边我坐在马扎上画水彩写生老杜走来走去地采集植物叶片而汪哥儿则坐 ②我们三个是偶然相识于温榆河畔的。我在离河不远的村子里辟了一间书房,写作之余爱到河边画风景;老杜离休不久,他们干休所就坐落在河东天竺镇,他喜欢采集植物花叶制作标本;汪哥儿别人都管他叫汪总,在河畔高档别墅区里有栋欧陆风情的小楼,有时开车路过温榆河就离开公路把车滑到河畔草丛中,他说是“透气补氧”,我却从他那眯眼凝思的神态,判断他多半还是在盘算生意经。因为问起来他比我和老杜小两轮还多,所以我们只叫他汪哥儿,他每回都拉长声音应承,很受听的样子。 ③我们又遇到一起,热络地互致问候后,便各司己事。忽听“咩咩”之声,一群绵羊约有三四十只,跟随一位羊倌移动了过来。羊倌是个40多岁的汉子我们都跟他打招呼他也就站住跟我们拉家常。我、老杜、汪哥儿互相虽说也曾在问答间有些个自我介绍究竟都留有相当余地但那羊倌听了几句淡问在我们并不曾寻根究底的情况下却把他家乃至他们村的种种情况自动透明。原来放养这样一群羊一年下来的收入约一万二千元。他说羊爱吃碰头食所以必须每天轰出圈放养。同样的植物你去割来放进圈里喂它们它们不爱吃必得它们自 ④羊群欢快地寻觅着香甜的碰头食渐渐远去羊倌也就跟我们道别随着去了。夕阳裹到身上暖酥酥的我画好了画老杜夹妥了标本汪哥儿下车看画和标本仨人闲聊起来都发表了一番从碰头食引出的感慨。 我说作家写作最好也还是从“碰头食”里获取营养。阿根廷有个著名作家叫博尔赫斯长期在图书馆里工作博览群书浮想联翩。他的小说灵感差不多全来自“圈食 ⑥老杜却说哎呀快别提“碰头食”,在位的时候,整天吃“碰头食”,这顿是宴请别人,那顿是别人宴请,该到哪儿吃饭,全听秘书提醒,就是“工作餐”,往往也得司机送拢、秘书引进才知道订在了什么地方,一年到头难得在家里吃顿“圈食”。直到离休以后,这才知道“圈食”比任何生猛海鲜、法式大餐都更可口,那因为连连吃“碰头食”而形成的滚圆“将军肚”,现在凭借“圈食”加步行采集植物标本,才算平复到可以拍侧面照的形态。 ⑦汪哥儿听完我们的话呵呵笑,说二位老伯你们怕都猜不出我的心思。他说对他来说,把握事业的关键是既要有充足的“圈食”,更要善于吃“碰头食”。搞经济,无“圈”就成了“皮包公司”,无“圈粮”就只能是整天想着“空手套白狼”,不仅难获成功,还容易酿成大祸。但是光知道“守圈”,只靠“圈粮”那是吃不成“壮汉”的,必须还要善于吃“碰头食”,就是绝不能错过机遇,一定要带露折花,常保鲜活。他说经济活动都带有一定的投机性,吃“碰头食”是一种投机行为不假,但投机要以“游戏规则”厘定的范围为度,羊是天然知道什么能吃什么有毒绝不能沾,搞经济的人吃“碰头食”可没那个“本能”,所以,要在实践中磨炼,在岁月中成熟…… ⑧一顿话,把我和老杜听呆了。 ⑨那天晚上我在书房灯下检视自己的水彩写生,画面上有在柳林下蒿草中觅食的羊群,我忍不住在画角题上了“碰头食”三个字。 (选自《心灵体操1.标题何为“碰头食”标题激发了读者的阅读兴趣耐人寻味引导着读者从全文中搜索答案。(阅读过程中关注文中对于“碰头食”的解读有利于解答后面[小试牛刀]1题A、D两项以及第2题和第3题。) 自然段 [写了什么] 写“我”“老杜”“汪哥儿”温榆河边休闲情景。重点描写三人的休闲方式的不同:“我”喜欢写生老杜”喜欢采集植物叶子汪哥儿”喜欢仰身车上享受“过堂风”。 [如何来写(写得如何)] ①自然段写时间、地点、人物起笔简明;②自然段用插叙交代 [为什么这样写] 写三人身份与喜好的差异,是为后文写三人对“碰头食”的不同理解预做铺垫;重点交代“汪哥儿”是欲突出其主要人物的地位。(读文中关注此点有利于解答后面[小试牛刀]第1题B项) 自然段 [写了什么] 荡开一笔引入另一人物——羊倌。细听羊倌对“碰头食”的陈述。 [如何来写(写得如何)] 这样荡开一笔使文章稍有波澜;同时叙写羊倌之事又添生活趣味。并且第③段羊倌的坦诚与“我、老杜、汪哥儿交谈时的留有余地”形成对比突出了羊倌的淳1题C项) [为什么这样写] 有意引出三人由“碰头食”所发生活感悟。 自然段 承上启下引出下文三人对“碰头食”的不同见解。 自然段 [写了什么] 写三人由“碰头食”引发的对生活的感慨。“我”强调作家创作要吃“碰头食”从生活中撷取新鲜素材;“老杜”则感叹宴请吃饭这类“碰头食”之累;“汪哥儿”借“碰头食”和“圈食”阐明把握生活机遇的重要。(读文中关注⑤~⑦段思考“写了什么”有利于解答后面[小试牛刀]第2、3题) [如何来写(写得如何)] ⑤⑥自然段写“我”与“老杜”的感慨衬托出“汪

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