八年级美术上册 5《静物画有声》教案 湘美版.docVIP

静物画有声 单 元 第五课：静物画有声 课程设计人 主 题 第一课时 静物画的情感表达 适合年级 八年级 背景分析 我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物写生的基本步骤，使学的表现能力得到充分发挥。 教学目标 知识与技能：通过线造型画法，进一步培养学生的基本造型能力。 过程与方法：要学会并初步掌握线造型过渡画法的基本要求。 情感、态度与价值观：在组合静物写生中要注意对物体的形象观察，理解，比较和概括能力。 重点、难点 重点： 提高并掌握线造型的基本要求。 难点： 提高线造型能力。 评价设计 经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的学习目标。 学与教活动设计 学与教活动设计 组织阶段 引导阶段 线造型是素描重要语言之一，是素描教学中不可少的过渡画法，是画好一幅素描画的重要基础，是我们学习绘画提高造型能力的重要途径和手段。 发展阶段 一、素描静物写生（线造型）： （一）方法： 1、确定构图：位置、大小、长短、高低等。 2、运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量出物 体比例、位置、长短、走向。 3、充分表现物体基本形与特征：结构、质感、前后位置、透 视关系、空间关系、比较等。 （二）演示教学：绘画演示。 二、课堂练习 1、部分学生临摹教材26——31页的作品。 2、部分学生直接写生。 三、小结： 抽取习作讲评，自评、互评、师评相结合。 四、作业布置 课下观察生活，记录生活，积累创作素材。 确定构图：位置、大小、长短、高低等；运用直线画出物体基本形。 五、作业与课堂评价： 运用直线的好处是可度量出物体比例、位置、长短、走向；充分表现物体基本形与特征：结构、质感、前后位置、透视关系、空间关系等。 （备注或反思） 媒体课件展示作品 媒体课件演示 学生临摹，教师巡视辅导 展示作品 板书设计 静物画有声 素描静物写生 1、确定构图 2、运用直线画出物体基本形 3、充分表现出物体基本形与特征 课后评价与反思 我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物写生的基本步骤，使学的表现能力得到充分发挥。在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的学习目标。 备注 单 元 第五课：静物画有声 课程设计人 主 题 第二课时 静物画的构图处理 适合年级 八年级 背景分析 在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的教学目的。 教学目标 知识与技能：独立完成较完整的色彩画。 过程与方法：通过教师示范，使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，怎样在考试规定时间内完成较完整的色彩画。 情感、态度与价值观：培养考生的临场应变能力和自信心。 重点、难点 重点： 静物色彩画的表现技法。 难点：如何把握画面整体效果、色彩变化、虚实关系、体积关系、水的运用。 评价设计 我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，并在考试规定时间内完成较完整的色彩画，培养考生的临场应变能力和自信心。教师通过示范，使学生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力等潜能得到充分发挥。 学与教活动设计 学与教活动设计 组织阶段 1、检查工具准备情况。 2、明确学习目标，要求学生认真看、认真听。 引导阶段 复习上一节内容引入。 发展阶段 示范、讲授 1、观察：静物形体的变化、色彩的对比、透视规律。 2、起稿：用2B铅笔起稿，注意构图饱满、形体透视、比例准确。 3、着色（考试时一般用二至三遍色完成）： 注意： 固有色、 ②环境色、 ③色彩变、 ④明暗变化、 ⑤前后关系、 ⑥主次关系。 4、刻画： 注意： 形体结构明显、 ②色彩变化统一、 ③物体边线虚实变化、 ④主次明显、画面生动、具有冲击力。 调整：整体——局部——整体。 二、课堂作业 作业要求： 根据老师的示范过程，对同组静物进行写生练习。 学生写生练习、教师巡回辅导。 三、总结 对学生的习作进行肯定，增强学生的自信心。 作业评价 学生