广东省惠阳市高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第五节 共点力的平衡条件（一）学案（无答案）粤教版必修1.docVIP

第五节 共点力的平衡条件(一) 【自主学习】 一、学习目标 1. 认识共点力、平衡状态等概念. 2. 知道共点力的平衡条件. 3. 能用共点力的平衡条件求解生活中和问题. 二、重点难点 重点: 受共点力作用物体的平衡条件. 难点：用共点力的合成和分解定量计算共点力平衡的实际问题. 三、自主学习 1．共点力：指的是几个力作用于物体的 或它们的作用线________________． 2．平衡状态：物体受到力的作用，但_________并不发生变化，称为平衡状态．物体处于 ___________状态或____________状态是平衡状态． 3．共点力作用下物体的平衡条件是：______________ . 共点力作用下物体平衡状态的运动学特征是__________ 为零． 【要点透析】 问题一：共点力、平衡状态和平衡条件 课本实验与探究： （1）根据实验结果，得出物体在三个共点力作用下的平衡条件是_________________. （2）大量的实验表明，物体受多个力时的平衡条件是__________________________. 【例1】重的物体放在水平地面上，现用的竖直向上的力提物体，则物体所受的合力是多少？ 【例2】如图画出气球受到的力（共点） 问题二：三个力平衡条件的应用一 【例3】如图，如果小球重，光滑斜面的斜角为，求斜面及竖直放置的挡板对小球的作用力（写出过程）. 问题三：三个力平衡条件的应用二 【例4】用弹簧秤沿着光滑斜面的方向将一块重的木块匀速向上拉，这时弹簧秤的读数是,求斜面对木块的弹力的大小？ 问题四：多个力平衡条件的应用 【例5】如图若把一木块置于台秤上，台秤的读数为，然后用一个与水平方向夹角为的斜向上的拉力作用于木块上，木块仍保持静止，但发现台秤的读数减少了.求： （1）斜向上的拉力的大小. （2）木块与台秤间的摩擦力. 第五节 共点力的平衡条件(一) 【课堂检测】 1．下列物体中处于平衡状态的是（ ） A. 静止在粗糙斜面上的物体 B. 沿光滑斜面下滑的物体 C. 在平直路面上匀速行驶的汽车 D. 做自由落体运动的物体在刚开始下落的瞬间 2．下列关于质点处于平衡状态的说法中，正确的是（ ） A．质点一定不受力的作用 B. 质点一定没有加速度 C．质点所受合外力一定为零 D. 质点一定保持静止 3．下列对共点力作用下的平衡状态理解正确的是( ) A．物体的速度在某时刻为零，物体就一定处于平衡状态 B．物体相对另一个物体保持静止，物体就一定处于平衡状态 C．物体做匀加速直线运动时，物体处于平衡状态 D．处于平衡状态的物体不一定静止 4．某物体正好能沿着斜面匀速下滑，则以下说法中，正确的是（? ） A. 物体受到重力、支持力、下滑力、摩擦力的作用 B. 物体只受到重力和支持力的作用 C. 物体对斜面的压力等于物体的重力 D. 物体所受的合外力为零 5．下列哪组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态 ( ) A． B． C． D． 第五节 共点力的平衡条件(一) 【当堂训练】 1. 一个质量为的物体静止于粗糙的水平面上,现对物体施加一沿水平方向的力,如果由零逐渐增加,但物体始终保持静止,则此过程中物体所受合外力将______，物体所受摩擦力将________.(填“增大”“减小”或“不变”) 2. 如图,一个物体静止放在倾斜的木板上，在木板的倾角逐渐增大到某一角度的过程中，物体一直静止在木板上，则下列说法中正确的有（ ） A. 物体所受的支持力逐渐增大 B. 物体所受的支持力和摩擦力的合力逐渐增大 C. 物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力逐渐增大 D. 物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力不变 3. 用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力( ) A．握力越大，摩擦力越大? B．只要瓶子不动，摩擦力大小不变 C．方向由向下变成向上??? D．手越干、越粗糙，摩擦力越大 4. 图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡．下列说法正确的是(　) A．水平地面对手杖没有摩擦力的作用 B．水平地面对卓别林没有摩擦力的作用 C．水平地面对手杖的弹力方向沿杆向上 D．水平地面对卓别林的作用力方向一定不是竖直向上的 5．小车静止在水平面上，车上固定有如图所示的细杆，细杆上固定有一个小球，关于杆对小球的作用力方向的说法中正确的是( ) A．沿斜杆向上 B．竖直向上 C．竖直向下 D．无法确定 第五节 共点力的