小学四年级上学期数学《比较数的大小、近似数》课.pptVIP

绿色圃中小学教育网 生活中一些事物的数量，有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。 在我们身边，你能举出几个用近似数表示的事例吗？ 先读出下面横线上的数，再说出哪些是近似数。 下面是某市2004年末全市人口情况统计。 你能说一说求一个数的近似数的方法吗？ 省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数。 怎样用“万”或“亿”作单位写出一个数的近似数？ 用“万”作单位写出下面各数的近似数。 用”亿”作单位写出下面各数的近似数。 方框里可以填几？ * * 【教学目标】 通过教学，使学生对由若干个亿和若 干个万组成的大数目有初步的认识， 会读，会写这些数，并从中感受到我 国经济，社会发展的巨大成就。 教学重难点：让学生认识近似数，使 学生会用四舍五入法按要求求出一个 大数目的近似数。 你知道上面的哪些数是近似数吗? 读作：六万二千 读作：一千四百三十九 读作：二百七十四亿 读作：六十二亿 男性和女性的人数各接近四十几万？你能写出它们的近似数吗？ 男性：484204人 484204的千位上是4，接近48万。 484204≈480000 女性：486685人 486685的千位上是6，接近49万。 486685≈490000 用“四舍五入”的方法 1、按要求先确定这个数保留到哪一位，并把它后面的尾数省略。 2、尾数最高位上的数如果是4或比4小，就把尾数舍去，并把