2016秋三年级音乐上册 教学计划 苏少版.docVIP

教学计划 单元 教学内容 教学目标 重点、难点 教具和学具 课时安排 第一单元我的朋友do re mi 听 《do re mi》《我是小音乐家》 唱 《七个小兄弟》《乃哟乃》《音乐是好朋友》 动 歌表演：七个小兄弟 简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势 认识四分音符、八分音符 奏 竖笛发音练习：sol、la、si 拓展 探索歌曲《do re mi》在影片《音乐之声》中所起到的作用 了解土家族的歌舞节日“社巴节”中最具特色的“摆手舞” 通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友” 在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望 在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名，在音乐游戏中，能听辨“do、re、mi”的相对音高。 学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，能够用吐音吹奏sol,la,si 能喜欢音乐，把音乐看成朋友一般的亲密伙伴，主动亲近音乐，对音乐朋友的熟悉和了解 钢琴、录音机 4 第二单元 快乐恰恰恰 听?《快乐恰恰恰》《马刀舞》《我的家在日喀则》 唱 《木瓜恰恰恰》《跳到我这里来》《阿西里西》 动 在“恰恰恰”处加入动作 听音乐用图形和颜色表现音乐三个部分异同 拓展 了解印尼文化 聆听二胡独奏《赛马》 了解藏族、彝族文化 通过有趣的音乐、舞蹈活动，感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性，体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，增进和拓宽对音乐与相关文化的兴趣。 在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快诙谐两种不同情绪的体验 学唱歌曲《木瓜恰恰恰》《跳到我这里来》《阿西里西》，在学唱过程中感受欢快、热烈的情绪。 通过有趣的音乐、舞蹈活动，感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性，体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，增进和拓宽对音乐与相关文化的兴趣 钢琴、录音机 4 第三单元 百灵鸟的歌 听?《对鸟》《大鸟笼》 唱 《顽皮的小杜鹃》《祖国，祖国我们爱你》《叫我唱歌我唱歌》 动 歌表演：顽皮的小杜鹃 认识“re,fa,la” 奏 竖笛接龙 拓展 采集与分享描写鸟的歌曲 在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”、“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多和鸟有关的歌曲 知道学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》、《叫我歌唱我歌唱》 在竖笛接龙游戏中，能吹奏出sol,la,si三个音。 在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”、“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多和鸟有关的歌曲 知道学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》、《叫我歌唱我歌唱》 钢琴、录音机 4 第四单元 采山谣 ?听? 《八月桂花遍地开》《采山谣》《打枣》 唱 《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》 动 露一手：绘画创作 音乐游戏“夸秋天” 拓展 秋季时请学生收集树叶，分角色配乐朗诵歌词 用选择情绪的方法处理歌曲 在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的喜悦，表达对秋天的喜爱之情 通过演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》、河北吹歌《打枣》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣 能根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力 在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的喜悦，表达对秋天的喜爱之情 通过演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》、河北吹歌《打枣》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣 钢琴、录音机 4 第五单元 秋天的歌 听《木瓜恰恰恰》 唱? 《小树叶》《红叶》《雁儿飞》《苹果》 动 采集与分享《美丽的秋叶》 律动《大雁飞》《苹果丰收》 感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。 能用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能去别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。 能够根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动；能说出所唱歌曲源自哪个国家。 能用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能去别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。 钢琴、录音机 4 第六单元牧笛声声 听? 《牧童短笛》《牧场上的家》《草原上升起不落的太阳》《草原赞歌》 唱 《牧童之歌》《牧羊女》 动 用打击乐为歌曲伴奏 学跳蒙古舞 拓展 贺绿汀的作品 歌曲《牧场上的家》 能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美 背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。通过欣赏能辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。 锻