2016秋六年级音乐上册 第五单元《南国风情》教案 苏少版.docVIP

第五单元 南国风情 课 题 第五单元 南国风情 教 时 第1 课时 教学目标 ⒈充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。 学会用自然的声音，欢快地情绪演唱该曲。 欣赏更多的广东音乐。 听《步步高》能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。 在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。 琴 光盘 教 学 思 路 二次备课或反思 一、激趣导入 同学们，今天老师给大家带来了一件乐器（高胡） ⒉谁能来试着演奏这件乐器。 ⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东） ⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴? （出示图片） ⒌有一位广东的作曲家吕文成，创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们欣赏他的代表作《步步高》 二、赏析结合 这音乐情绪如何。 ⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？ ⒊播放《步步高，新春到》 歌曲描绘了什么样的意境？ ②能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。 ③指导学生跟琴摸唱。 ④完整哼唱该曲。 ⒋再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。 三、拓展 1．广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。 2．听其它作品如：《雨打芭蕉》,《平湖秋月》等。 ? 板 书 设 计（反思） 上 课 日 期 课 题 第五单元 南国风情 教 时 第2 课时 教学目标 ⒈能作优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。 能将《五指山歌》与《军民团结一家亲》进行对比。 能模仿斗笠舞的基本动作。 学唱《五指山歌》 延长音的唱法与作用。 琴 光盘 教 学 思 路 二次备课或反思 一、导入 出示地图，让学生找一找海南岛的位置，欣赏岛上风光，了解黎族的风土人情。 二、学唱歌曲 范唱。 思考延长音的的作用。 可通过对比方式。 通过模唱学会唱延长音。 注意延长音要唱得饱满，连贯、时值准确，收放一致。 在延长音处加入衬词。 讨论如何能更好体现歌曲和意境，试着做一做。 三、欣赏《军民团结一家亲》 介绍剧情。 听赏。 比较与《五指山歌》的异同之处。 学跳斗笠舞的基本动作 书 设 计（反思） 上 课 日 期 \ 课 题 第五单元南国风情 教 时 第3 课时 教学目标 学唱广东民歌《牛角出来尖对尖》，尝试用广东方言演唱，通过音列排序，探究歌曲的旋律特点，并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。 教学重点 探究歌曲的旋律特点，并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。 教学难点 探究歌曲的旋律特点，并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。 教学准备 琴 光盘 教 学 思 路 二次备课或反思 学唱《牛角出来尖对尖》 采用接龙方式学唱歌谱。第四乐句节奏放宽，结束音“sol”三拍要唱足，既是反映问者提问时得意的心态，又能体现答者回答后神气的神情，是把握歌曲神韵的关键。 进入对歌游戏。 根据这首歌的歌词和学生进行对歌练习，让学生充分体验对歌的情境，帮助学生理解歌词的含义，更主要的是培养学生的思维方式。 例如：何物出来尖对尖？牛角出来尖对尖？ 何物出来钳对钳？虾辣出来钳对钳。 采用师生对唱、生生对唱、一问一答、男问女答等不同的方式，激发学生的学习兴趣和表现欲。 教师总结民间歌曲的内容来源于生活来源于劳动。 根据《牛角出来尖对尖》的特点，结合学生已有的生活经验，进行歌词编创练习，拓宽学生的视野。 露一手：舞蹈“斗笠舞”。 观看芭蕾剧《红色娘子军》选曲“斗笠押”的视频片段，感受其动听的旋律。 听辨舞剧选段的旋律取材于黎族民歌《五指山歌》的音乐元素。 启发学生从舞蹈中观察乡亲们编斗笠送红军战士的场景。 跟随视频学跳斗笠舞的基本动作。 5.分组进行表演，请学生进行自评与互评，激发学生的学习热情。 板 书 设 计 上 课 日 期 课 题 第五单元 南国风情 教 时 第4 课时 教学目标 学习演奏歌舞剧《刘三姐》选曲，感受壮乡山歌独有的韵律，能正确奏出跨小节切分音，并能有效地控制气息以便吹奏出较长的乐句。 教学重点 竖笛演奏时颤音要做到自然均匀。 教学难点 竖笛演奏时颤音要做到自然均匀。 教学准备 琴 光盘 教 学 思 路 二次备课或反思 欣赏歌舞剧《刘三姐》选曲“对歌”视频，熟悉该曲浓郁的民族韵味。 分析曲子特点： 该曲曲调优美流畅，节奏较紧密，除第