2017-2018学年高中语文 第三课 神奇的汉字 第二节 规矩方圆-汉字的简化和规范教师用书 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范 主题展示 引子感悟 “回”字有四样写法吗 活动探究 你认识这些字吗―→要点归纳 1．异体字、繁体字和简体字 (1)异体字、繁体字 异体字是指声音和意义都相同而有几种写法的字。大多数异体字换个角度看也就是“繁简字”关系。 (2)简体字 广义：包括对异体字加以比较取舍的“简体字”和对本身没有异体字的字进行简化的字。 狭义：后来对本身没有异体字的字进行简化形成的新字。 2．汉字由“繁”到“简”的演变 甲骨文、金文→小篆(笔画逐渐线条化)→“隶变”(由圆转的线条变为平直的笔画)→楷书(从扁平形体改为方正形体)→《汉字简化方案》的公布(使简化字取得了正式文字的地位)。 3．汉字简化的方法 方法 具体说明 例字 省 简省字的笔画(其中一个方法是简化偏旁) 聲→声　銅→铜 并 把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字 鬥、斗→斗 又并 又省 不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示 發、髮→发 4.规范使用汉字 (1)不写繁体字。(2)不用异体字。(3)不写不规范的简体字。 1．关于汉字简化的方法，说法不正确的一项是(　　) A．省略法。有的是省掉了字的一边，如“麗—丽”；有的是省掉字的一角或仅保留字的一角，如“聲—声”；有的是省掉字的内部或外部，如“奮—奋”。 B．形声法。包括简化形声字的形旁，如“驚—惊”；或简化形声字的声旁，如“擔—担”；或把非形声字改成形声字，如“郵—邮”。 C．会意法。即造出笔画简单的会意字代替原字。如“泪”本是左形右声的形声字，后来新造“淚”，意为眼睛流出来的水，是个会意字。 D．草书楷化法。把原字的惯常的草书写法改成楷书的形式。如“书”“学”等字的简体写法都是曾经在草书书法作品中出现的。 解析：选C　C项，“泪”意为眼睛流出来的水，是新造的会意字。 2．下面的句子中都有若干个错别字或不规范字，请找出来并写出正确的汉字。 (1)我们说话一定要兌现，绝不像天空朶朶白云，风一吹就撒，届时我们定要同﨣考场。 (2)你不要包疪坏人，也不要过分祘计，只要使自己的理想不“眨值”，思想深处保畄一块净土，那么一切都有希望。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)兌—兑；朶朶—朵朵；撒—散；﨣—赴。(2)疪—庇；祘—算；眨—贬；畄—留。 3．选出正确的字形填入下面各个句子的横线处。 (1)电视台有个栏目叫作“人生伴________”。 A．侶　　 　B．侣 (2)南极特别冷，就是在夏季也寒风凛________。 A．洌　　 　B．冽 (3)小鸟长大了，鸟________空了。 A．窼 　B．巢　C．窎　D．巣 (4)我们要爱惜每一________水。 A．嘀 　B．滳　C．滴　D．嫡 (5)这东西一 ________儿都不多。 A．点 　B．奌　C．佔　D．點 解析： 答案：(1)B　(2)B　(3)B　(4)C　(5)A 链接考点 识记并正确书写现代常用规范汉字 这一节的主要内容是介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作以及取得的成果。通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。对应的高考考点依然是“识记并正确书写现代常用规范汉字”。高考一般不直接考查繁简字、异体字，本节将对高考中常考的易错成语的字形辨析作重点讲析和训练。 [例1]　()下列各组成语中，没有错误的一组是(　　) A．归根结底　旁征博引　莫衷一是　舐犊情深 B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田 [解析]　B项，卷—券；C项，拙—绌；D项，咳—刻。 [答案]　A [例2]　()下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．以逸待劳　分庭抗理　信口雌黄　哄堂大笑 B．漫不经心　和颜悦色　见微知著　推心至腹 C．突如其来　接踵而至　精妙绝伦　浑然一体 D．张灯结彩　休戚与共　不知所终　估名钓誉 [解析]　A项，分庭抗理—分庭抗礼；B项，推心至腹—推心置腹；D项，估名钓誉—沽名钓誉。 [答案]　C [例3]　下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．源远流长　合盘托出　没精打采　唉声叹气 B．针砭时弊　记忆犹新　奋发图强　关怀倍至 C．束之高