2017学年九年级数学上册 26.2 特殊二次函数的图像（二）二次函数y=ax2+c的图像教案 沪教版五四制.docVIP

二次函数y=ax2+c的图像 课 题 26.2(2)二次函数y=ax2+c的图像 课 型 新授课 教学 目标 能画出二次函数的图像 理解抛物线y=ax2 +c图像的特点，理解与y=ax2 的区别与联系 重 点 理解抛物线y=ax2 +c图像的特点 难 点 理解抛物线y=ax2 +c图像的特点 教 学 准 备 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 1,填空: (1)二次函数y=--x2的图像是_______，它的开口______，对称轴是______，顶点是_____，顶点是抛物线的最___点； (2)二次函数y=3x2的图像是_______，它的开口______，对称轴是______，顶点是_____，顶点是抛物线的最___点. 课前练习二 2.已知顶点为原点,对称轴为y轴的抛物线经过点(-3,-6),求表示这条抛物线的解析式. 解:根据题意,设所求的抛物线的解析式为 y=ax2 . 由抛物线经过点(-3,-6),得 9a=-6. 解 得 a=--. ∴所求的函数解析式是y=--x2. 课前一,二是对上一课时所学知识的强化练习 新探一研究二次函数的图像及特征.课件首先从解析式上着手,让学生观察函数的异同,一开始就抓住关键要素,以利于后面的进一步探索.接着让学生猜想,然后环绕着这个猜想,用描点法加以验证.从而得出函数的图像也是抛物线,并获得两条抛物线之间的关系.最后在归纳抛物线的特征的基础上,启发学生回答下列问题 知识呈现： 新课探索一（1） 观察 试比较函数y=x2+1与y=x2的异同. 猜想 函数y=x2+1的图像与抛物线y=x2之间有什么关系? 你认为图中哪条曲线是函数 y=x2+1的图像? 新课探索一（2） 列表： 描点,连线得出函数y=x2+1的图像. 观察 从所列表中的对应值及图像,你发现了什么? 对于自变量的同一个值,函数y=x +1的对应值比函数y=x 的对应值总是大1. 想一想这是什么因素造成的? 抛物线y=x2+1与抛物线y=x2的形状完全相同,只是位置不同. 说出抛物线y=x2+1的开口方向,对称轴,顶点坐标. 新课探索一（3） 由上述探究,可发现，把抛物线y=x2向___平移__个单位，就得抛物线y=x2+1;抛物线y=x2+1开口向___， 对称轴是____，顶点是_____，这个顶点是抛物线的______. 思考由上述探究的启示，请说一说： 将抛物线y=x2向___平移__个单位， 可得抛物线y=x2-1. 抛物线y=x2-1开口向___，对称轴是____，顶点是______，这个顶点是抛物线的_______. 新课探索二 想一想，议一议 函数y=- x2-2， y=- x2+2的图像与函数y=- x2图像之 间有怎样的关系? 二次函数y=- x2-2的图像，是一条_______,这条抛物线的开口____;它的对称轴是____;顶点是______,这个顶点是抛物线的_______; 二次函数y=- x2+2的图像，是一条_____,这条抛物线的开口____;它的对称轴是____;顶点是_____,这个顶点是抛物线的_______. 新课探索三 一般地，二次函数y=ax2+c(其中a,c是常数，且a≠0)的图像是抛物线，称为抛物线y=ax2+c，它可通过将抛物线y=ax2向上(c＞0时)或向下(c＜0时)平移|c|个单位得到. 抛物线y=ax2+c(其中a,c是常数，且a≠0)的对称轴是y轴，即直线x=0；顶点坐标是(0,c).抛物线的开口方向由a所取值的符号决定，当a＞0时，它的开口向上，顶点是抛物线的最低点；当a＜0时，它的开口向下，顶点是抛物线的最高点. 课内练习一 1.(1)将抛物线y= x2向___平移___个单位，可得抛物线y= x2+1，这条抛物线的开口_____，对称轴是_______，顶点坐标是______; (2)将抛物线y=- x2向___平移___个 单位，可得抛物线y=- x2-1，这条抛物 线的开口____，对称轴是_____，顶点坐标是____. 课内练习二 2.(1)将抛物线y=2x2向下平移5个单位，所得到的抛物线的表达式为 ________； (2)试一试 将抛物线y=-2x2-3向___平移___个单位，可得抛物线y=-2x2+1. 课堂小结：二次函数y=ax2+c的图像 1. 一般地，二次函数y=ax2+c(其中a,c是常数，且a≠0)的图像是抛物线，称为抛物线y=ax2+c，它可通过将抛物线y=ax