初中学生综合素质评价改革探究.pdfVIP

读本》等德育校本教材，编制 《校园安全三字诀》《文 ③ 《我的成长足迹(每周一记录、一督促 、一检 明礼仪歌谣》在每个教室张贴，人人熟读成诵 ；将 查)》。包括 12个项 目：良好心态(3个二级指标)、严 《三字诀》和 《礼仪歌谣》编排成快板剧，作为重大节 于律 己(7个二级指标)、人际和谐(3个二级指标)、 典活动的保留表演节 目。通过学生会设立文明礼仪 主动学习(4个二级指标)、课余生活(3个二级指 监督 岗，对全校学生的日常行为进行检查监督 ，并 标)、珍惜我健康 (2个二级指标)、成功与收获 、计划 将其纳人学生个人评价、班级考核。 与执行 、自我总体评价、需要努力的方面、组长评 5．环境文化的内涵素养 师生动手自己创作，因 价 、班主任评价。 地制宜地建立 “文化长廊、艺术长廊、师生作品展览 ④ 本《期学生综合素质评价报告及教师评语》。 园”等展示平台；指导学生 自主开展班级文化、寝室 核心部分为六个板块：道德素养 (5个二级指标 l3 文化建设 ，使教室 、寝室 、文化墙成