第十二章+社区工作关系建立实训.pptVIP

社区关系建立实训 【实验教学内容】 通过案例分析、情境模拟掌握社区工作的过程模式、社区工作的介入手法、社区组织和动员技巧。 【实验教学目的】 学习社区工作的过程模式、介入方法；掌握社区工作的组织技巧和动员技巧；提高学生在社区内建立关系的能力。 【实验教学要求】 每个小组由一名善于组织、引发讨论、倾听的同学任组长，负责安排议程、控制实验过程、启发讨论、组织撰写实验报告；每位同学应该有平等宽松的发言机会；每位同学都应该认真投入，在观察时认真做好记录工作；每个小组共同完成一份实验报告。 建立专业关系的目的 建立专业关系有两个目的： 一是使社区工作者对社区以及社区居民、社区问题有全面性了解。 二是让社区居民了解社区工作者，接纳和支持社区工作者，共同开展“助人自助”的社区社会工作。 案例一 小刘工作的农村社区地处山区，这里的人们用水困难是当地比较突出的问题。当地有自然形成的泉水，由于资金短缺，村民不能引泉水直接到家里，每天需要花劳力去挑水。第一天，他在社区行走的过程中，有许多村民向他提出能不能为他们拉自来水管，小刘觉得应该可以找到资金为当地群众解决这个问题，当场答应可以为他们争取资源。过了一段时间，小刘通过调查了解，要完成这项工程需要大量资金，而自己的机构没有那么多的活动经费，短时间内不能筹集到资金。其间村民也不断问小刘，什么时候能动工修建。小刘因