大众传媒文化教学大纲.doc

《大众传媒文化》教学大纲 英文名称：The culture of mass media 课程代码：1921232 学 分：2 学时： 32 适用对象：全校任选 先修课程：无要求 考试方式：笔试，开卷 一、课程的性质、教学目的和要求 （一）课程性质和目的 《大众传媒与文化》是一门面向全校各专业学生开设的任选课。 随着网络等新技术的发展，大众传媒在这个社会的影响力越来越大，人们对于媒介的依赖性也越来越强。在日趋发达的媒介环境下，了解大众传媒与文化的有关知识，对于当代大学生素质的提升十分重要。本课程作为一门人文通识课程，为国内外许多知名大学所开设。 通过《大众传媒文化》的课程教学，可以使学生客观地了解报纸、广播、电视、杂志、网络、新媒体等的发展现状和传播特点，各大媒介所形成的媒介文化，以及对我们生活、工作和整个社会带来的影响。通过本课程教学，可以帮助学生认识媒介、分析媒介、善用媒介和批判媒介，提供他们的传媒知识和传媒素质，建立起积极的媒介意识和媒介识读能力，帮助学生提高在信息时代的媒介修养和对日常媒介社会多一份敏感，提高学生在社会科学、人文科学方面的综合素质。 （二）教学方法 以课堂教学和案例教学为主，辅以必要的学生自学和课堂讨论。 （1）课堂教学：以教师授课为主，授课强调理论性、知识性，阐明作为学科的“媒介文化”所具有的学科内容； （2）案例教学：在提供较为系统的理论知识的同时，配合典型的媒介文化案例分析，包括一些优秀媒介作品的片断赏析，帮助学生了解大众传媒和文化，以求理论联系实际，并丰富、扩展教学的内容； （3）学生自学和课堂讨论：鼓励并指导学生自学和进行理论研究，组织学生对教学的相关内容或针对典型个案进行讨论，以调动学生的学习积极性，培养学生的科研精神，深化教学内容。 （三）教学安排 每周2课时，共16周。 二、课程内容与学时分配 第一章 媒介文化奇观（2课时） 本章主要讲述大众传媒发展的简史和媒介文化奇观理论，以便对于大众传媒和文化有一个初步的了解。重点掌握奇观社会和媒介奇观的理论。 第一节 大众传媒的概念 1．什么是媒介 2．什么是大众传媒 第二节 大众传媒的发展简史 第三节 文化研究的主要视角 1．文化的概念和特征 2．当前的主要视角 第四节 奇观社会与媒介奇观 1．奇观社会的提出 2．媒介奇观的特征 第五节 课程目标与媒介素质教育 1．课程目标 2．媒介素质教育的提出与内容 第二章 报纸、新闻与文化（3课时） 本章主要讲述报纸文化、新闻以及相关的理论。重点是虚假新闻批判、新闻娱乐化等等问题。 第一节 报纸的产生 第二节 报纸的传播特点 第三节 报纸与社会发展 1．新闻自由与责任 2．“草根”新闻与公民新闻 3．舆论平台与宣传 第四节 虚假新闻与“黄色新闻”倾向 1．新闻与真相——虚假新闻批判 2．“黄色”新闻学的产生与影响 第五节 新闻娱乐化的产生原因与文化批判 第三章 电视文化（6课时） 本章主要讲述电视媒介的文化现象，特别是当前流行的几个电视节目类型以及对于公众的文化影响。重点是韩剧的文化冲击和娱乐电视节目的文化审视。 第一节 电视的产生与发展 1．电视的发展史 2．电视的传播符号 3．电视的传播特点 第二节、剧集的类型 1．肥皂剧的起源与特点 2．情境喜剧 3．情节戏剧 第三节 韩剧的文化冲击 第四节 娱乐节目的文化与批判 1．《康熙来了》赏析 2．《超级女声》赏析 3．国外的娱乐节目文化与批判 第五节 电视与社会问题 1．电视与儿童行为 2．电视与暴力 第四章 电影文化（3课时） 本章主要讲述电影媒介文化的有关理论和案例。重点是周星驰电影文化分析和好莱坞电影的文化影响。 第一节 电影发展简史 1．电影的产生与几个重要事件 2．电影在我国的发展 第二节 周星驰、大话西游、无厘头文化 1．什么是无厘头文化 2．《大话西游》的文化分析 3．周星驰的电影的解读 第三节 好莱坞电影 1．好莱坞模式的产生与内容 2．好莱坞电影成功原因分析 3．好莱坞的文化影响 4．好莱坞电影片断赏析 第四节 华语电影的国际拓展 1．拓展的简要历史 2．拓展的策略探讨 第五章 网络文化（3课时） 本章主要讲述网路文化的有关表现和特征，重点是网络媒体带来的文化上的积极影响和消极体现。 第一节 网络媒体的发展 1．网络媒体的产生 2．网络媒体的现状 3．网络杂志 4．网络歌曲 第二节 网络带来的积极影响 1．表达空间的扩张 2．交流方式的解放 3．信息资讯的变革 4．网络出名现象分析 第三节 网络带来的消极文化 1．色情文化的温床 2．传播行为的失范 3．沉溺之后的迷失 第六章 校园DV、新媒体与文化（3课时） 本章主要介绍和分析校园DV文化现象、新媒体的出现，以及手机媒体的文化解读。重点是校园DV文化的解读。 第一