小学数学六年级教法指导及教材分析20102011学年第一学期.pptVIP

金水区教育发展研究中心 一 教材内容结构 二 教材各单元内容前后联系、单 元教学目标、单元重难点说明、部分问题解析、教学提示 第一单元 圆 教 学 目 标 1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 重难点说明 1、结合丰富的实例，认识圆的基本特征：“一中同长”是认识圆的其它性质的基础；在用圆规画圆的操作中体验圆心与半径的作用。认识圆的对称性是一个重点，圆是简单而完美的图形，通过操作活动可以体验到圆不仅有无数条对称轴，而且它绕圆心旋转任意角度都与原来的圆重合。 部分问题解析 问题一：扇形是圆的一部分吗？ 圆的定义，可以表述为“平面内到定点的距离等于定 长的点的集合”。这就是说，圆是一条封闭曲线；而扇形 的定义是：“由圆心的两条半径和圆心角所对的弧围成的 部分，叫做扇形”。显然，扇形不是这条被称作“圆”的封 闭曲线上的一部分，而只是“圆面” （由这条粉笔曲线所 围成的平面部分）的一部分。因此，“扇形是圆的一部分” 的说法是错误的。造成错误的原因，是没有弄清楚圆和 扇形的概念，同时，也混淆了“圆”和“圆面”这两个不同的 概念。 部分问题解析 问题二：圆的教学应注意哪些问题？ 1.注意强调转化的思想方法。 圆是一种曲线图形，与以前学过的直线图形有较大的不